تفعيل دور وحدة التدريب في التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة الشاملة
بشرى مديح الرميلي;
Abstract
تستهدف الدراسة الحالية ما يلي : -
1- دراسة الوضع الحالي لمساهمات وحدة التدريب في التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال.
2 – رصد المعايير التي يمكن الاستناد إليها لتفعيل دور وحدة التدريب في التنمية المهنية لمعلمة رياض الأطفال .
3 – وضع تصور مقترح لتطوير وحدات التدريب في التنمية المهنية لمعلمة رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة الشاملة.
أهمية الدراسة
1- تفعيل وحدات التدريب يؤدى إلى :-
أ- توفير برامج تشجع على التنمية المستدامة للعاملين بالروضة .
ب- تنمية الكفايات المهنية، والثقافية، والاجتماعية، والقيم الإيجابية للعاملين بالروضة.
ج- الاستفادة من الخبرات المختلفة للعاملين بالمدرسة، وخاصة العائدين من البعثات، والحاصلين علي دورات علمية، ومهنية .
د- إعداد كوادر تدريبية للقيام بالأنشطة المختلفة.
ه- زيادة مستوي الرضا الوظيفي للعاملين بالروضة.
و- تبادل الخبرات المختلفة للعاملين بالمدرسة مع أقرانهم بالمؤسسات التعليمية الأخرى.
2- حداثة الأبحاث حول الموضوع مما يتحتم إثراء الموضوع بالأبحاث والدراسات .
3- مساعدة المسئولين في إدارة التدريب بمديرية التربية والتعليم بجمهورية مصر العربية لتطوير برامج التدريب وتوظيفها علي أساس الحاجات التدريبية الفعلية لمعلمات رياض الأطفال.
4- الكشف عن ضرورة مواكبة التطور السريع داخل المؤسسات التعليمية في ضوء معايير الجودة الشاملة.
حدود الدراسة : تمثلت فيما يلي:
• حدود الموضوعية: اقتصرت الدراسة الحالية على تطوير دور وحدة التدريب في التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة الشاملة.
• حدود بشرية: اقتصرت الدراسة على عينة تكونت من 200معلمة من68 وحده تدريبية
1- دراسة الوضع الحالي لمساهمات وحدة التدريب في التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال.
2 – رصد المعايير التي يمكن الاستناد إليها لتفعيل دور وحدة التدريب في التنمية المهنية لمعلمة رياض الأطفال .
3 – وضع تصور مقترح لتطوير وحدات التدريب في التنمية المهنية لمعلمة رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة الشاملة.
أهمية الدراسة
1- تفعيل وحدات التدريب يؤدى إلى :-
أ- توفير برامج تشجع على التنمية المستدامة للعاملين بالروضة .
ب- تنمية الكفايات المهنية، والثقافية، والاجتماعية، والقيم الإيجابية للعاملين بالروضة.
ج- الاستفادة من الخبرات المختلفة للعاملين بالمدرسة، وخاصة العائدين من البعثات، والحاصلين علي دورات علمية، ومهنية .
د- إعداد كوادر تدريبية للقيام بالأنشطة المختلفة.
ه- زيادة مستوي الرضا الوظيفي للعاملين بالروضة.
و- تبادل الخبرات المختلفة للعاملين بالمدرسة مع أقرانهم بالمؤسسات التعليمية الأخرى.
2- حداثة الأبحاث حول الموضوع مما يتحتم إثراء الموضوع بالأبحاث والدراسات .
3- مساعدة المسئولين في إدارة التدريب بمديرية التربية والتعليم بجمهورية مصر العربية لتطوير برامج التدريب وتوظيفها علي أساس الحاجات التدريبية الفعلية لمعلمات رياض الأطفال.
4- الكشف عن ضرورة مواكبة التطور السريع داخل المؤسسات التعليمية في ضوء معايير الجودة الشاملة.
حدود الدراسة : تمثلت فيما يلي:
• حدود الموضوعية: اقتصرت الدراسة الحالية على تطوير دور وحدة التدريب في التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة الشاملة.
• حدود بشرية: اقتصرت الدراسة على عينة تكونت من 200معلمة من68 وحده تدريبية
Other data
| Title | تفعيل دور وحدة التدريب في التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة الشاملة | Other Titles | Activating the Role of Kindergartens Teachers' Professional Development Training Units in the Light of Comprehensive Quality Standards | Authors | بشرى مديح الرميلي | Issue Date | 2019 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.