تقويم أداء الإدارات النوعية بمديرية التربية والتعليم بالإسكندرية في ضوء التحليل الاستراتيجي SWOT
وليد السيد أحمد محمد;
Abstract
ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﻪ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟـﺔ (α=0.05) ﺒـﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ بالإدارات النوعية بمديرية التربية والتعليم بمحافظة الاسكندرية ﻟﺩﺭﺠـﺔ ﺘﻁﺒﻴـﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ.
ﺜﺎﻨﻴﺎ: ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟﺔ (α=0.05) ﺒﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ الإدارات النوعية ﻟﺩﺭﺠـﺔ ﺘﻁﺒﻴـﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺠﻨﺱ.
ﻭﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴـﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟـﺔ (α=0.05) ﻓـﻲ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ ﻓﻲ ﻤـﺩﻴﺭﻴة ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﻓـﻲ محافظة الاسكندرية ، ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺠﻨﺱ، ﻭﻟﺼﺎﻟﺢ الذكور. ﻭﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴـﻤﻰ ﺍﻟـﻭﻅﻴﻔﻲ، ﻭﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺅﻫل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ، ﻭﻟﺼﺎﻟﺢ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻓﺄﻋﻠﻰ.
ﺜﺎﻟﺜﺎ: ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟﺔ (α=0.05) ﺒﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ الإدارات التعليمية بمديرية ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﻲ محافظة الإسكندرية ﻟﺩﺭﺠـﺔ ﺘﻁﺒﻴـﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ0
رابعاً: ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟـﺔ (α=0.05) ﺒـﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ الإدارات النوعية بمديرية ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﻲ محافظة الإسكندرية ﻟﺩﺭﺠـﺔ ﺘﻁﺒﻴـﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﻤﻰ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻲ.
خامساً: ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟـﺔ (α=0.05) ﺒـﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ الادارات النوعية بمديرية التربية والتعليم ﻟﺩﺭﺠـﺔ ﺘﻁﺒﻴـﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺅﻫل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ.
وبناءً ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺘﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ، أوصى الباحث ﺒﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻤﻨﻬﺎ:
1. بناء ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻭﻨﺸﺭﻫﺎ ﻓﻲ كافة الادارات النوعية ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺘﺴﻬﻴل ﺘﺒﻨﻴﻪ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻠﻌﻤل ﺒﻪ ورفع الوعي.
2. ﺘـﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ مديرية ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﻬـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴـﻁ ﺍﻻﺴﺘـﺭﺍﺘﻴﺠﻲ،
وكيفية ﺇﻋـﺩﺍﺩ ﺨﻁﻁ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ.
3. تفعيل المشاركة المجتمعية للإستفادة القصوى من البيئة المحيطة بإعتبارها من أهم عناصر التحليل الإستراتيجى.
4. التنسيق فيما بين الإدارات النوعية لعدم إزدواج الخدمة المقدمة والوصول إلى أعلى معدل من تحقيق الأهداف فى ضـوء الإستراتيجة العامة للعملية التعليمية.
ﺜﺎﻨﻴﺎ: ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟﺔ (α=0.05) ﺒﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ الإدارات النوعية ﻟﺩﺭﺠـﺔ ﺘﻁﺒﻴـﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺠﻨﺱ.
ﻭﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴـﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟـﺔ (α=0.05) ﻓـﻲ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ ﻓﻲ ﻤـﺩﻴﺭﻴة ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﻓـﻲ محافظة الاسكندرية ، ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺠﻨﺱ، ﻭﻟﺼﺎﻟﺢ الذكور. ﻭﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴـﻤﻰ ﺍﻟـﻭﻅﻴﻔﻲ، ﻭﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺅﻫل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ، ﻭﻟﺼﺎﻟﺢ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻓﺄﻋﻠﻰ.
ﺜﺎﻟﺜﺎ: ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟﺔ (α=0.05) ﺒﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ الإدارات التعليمية بمديرية ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﻲ محافظة الإسكندرية ﻟﺩﺭﺠـﺔ ﺘﻁﺒﻴـﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ0
رابعاً: ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟـﺔ (α=0.05) ﺒـﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ الإدارات النوعية بمديرية ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﻲ محافظة الإسكندرية ﻟﺩﺭﺠـﺔ ﺘﻁﺒﻴـﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﻤﻰ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻲ.
خامساً: ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟـﺔ (α=0.05) ﺒـﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ الادارات النوعية بمديرية التربية والتعليم ﻟﺩﺭﺠـﺔ ﺘﻁﺒﻴـﻕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﺘﻌﺯﻯ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺅﻫل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ.
وبناءً ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺘﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ، أوصى الباحث ﺒﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻤﻨﻬﺎ:
1. بناء ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ، ﻭﻨﺸﺭﻫﺎ ﻓﻲ كافة الادارات النوعية ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺘﺴﻬﻴل ﺘﺒﻨﻴﻪ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻠﻌﻤل ﺒﻪ ورفع الوعي.
2. ﺘـﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ مديرية ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﻬـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴـﻁ ﺍﻻﺴﺘـﺭﺍﺘﻴﺠﻲ،
وكيفية ﺇﻋـﺩﺍﺩ ﺨﻁﻁ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ.
3. تفعيل المشاركة المجتمعية للإستفادة القصوى من البيئة المحيطة بإعتبارها من أهم عناصر التحليل الإستراتيجى.
4. التنسيق فيما بين الإدارات النوعية لعدم إزدواج الخدمة المقدمة والوصول إلى أعلى معدل من تحقيق الأهداف فى ضـوء الإستراتيجة العامة للعملية التعليمية.
Other data
| Title | تقويم أداء الإدارات النوعية بمديرية التربية والتعليم بالإسكندرية في ضوء التحليل الاستراتيجي SWOT | Other Titles | Evaluating Special Directorate Performance at Alex Educational Governorate" | Authors | وليد السيد أحمد محمد | Issue Date | 2019 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.