برنامج فى الهندسة الفراغية وروابطها وتدريسه بالاستعانة ببرمجيات تفاعلية ديناميكية فى ثلاثة أبعاد 3D ودراسة فاعليته فى تنمية حل المشكلات والتصور الفراغى لدى طلاب المرحلة الثانوية
سعيد محمد شحاتة أحمد;
Abstract
هدف البحث: هدف البحث الحالى إلى بناء برنامج فى الهندسة الفراغية وروابطها وتدريسه بالاستعانة ببرمجيات تفاعلية دينامية فى ثلاثة أبعاد(كابرى، أتوكاد، جيوجبرا، ثرى دى ماكس، اسكتش أب) فى تنمية حل المشكلات والتصور الفراغىلدى طلاب المرحلة الثانوية.
وتكونت عينة البحث من (82) طالب من طلاب المرحلة الثانوية من مدرسة عبد المنعم واصل الثانوية بنين بإدارة القاهرة الجديدة التعليمية - محافظة القاهرة، استخدم الباحث منهج البحث ذى المجموعتين التجريبية والضابطة حيث درست المجموعة التجريبية (42طالب) البرنامج المقترح، بينما درست المجموعة الضابطة (40 طالب) بالطريقة التقليدية من خلال التطبيق القبلى والبعدى.
وتمثلت أدوات البحث فى:اختبار فى: اختبار روابط الهندسة الفراغية، اختبار حل المشكلات فى الهندسة الفراغية، اختبار التصور الفراغى.
وبتجميع البيانات وتطبيق المعالجات الإحصائية المناسبة توصل الباحث إلى النتائج التالية:
1-يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (01و0) فى التطبيق البعدى لإختبار روابط الهندسة الفراغية لصالح متوسط طلاب المجموعة التجريبية.
2- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (01و0) فى التطبيق البعدى لإختبار حل المشكلات فى الهندسة الفراغية لصالح متوسط طلاب المجموعة التجريبية.
3- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (01و0) فى التطبيق البعدى لإختبار التصور الفراغى لصالح متوسط طلاب المجموعة التجريبية.
4- للبرنامج حجم تأثير كبير فى تنمية حل المشكلات والتصور الفراغى لدى طلاب المرحلة الثانوية.
وتكونت عينة البحث من (82) طالب من طلاب المرحلة الثانوية من مدرسة عبد المنعم واصل الثانوية بنين بإدارة القاهرة الجديدة التعليمية - محافظة القاهرة، استخدم الباحث منهج البحث ذى المجموعتين التجريبية والضابطة حيث درست المجموعة التجريبية (42طالب) البرنامج المقترح، بينما درست المجموعة الضابطة (40 طالب) بالطريقة التقليدية من خلال التطبيق القبلى والبعدى.
وتمثلت أدوات البحث فى:اختبار فى: اختبار روابط الهندسة الفراغية، اختبار حل المشكلات فى الهندسة الفراغية، اختبار التصور الفراغى.
وبتجميع البيانات وتطبيق المعالجات الإحصائية المناسبة توصل الباحث إلى النتائج التالية:
1-يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (01و0) فى التطبيق البعدى لإختبار روابط الهندسة الفراغية لصالح متوسط طلاب المجموعة التجريبية.
2- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (01و0) فى التطبيق البعدى لإختبار حل المشكلات فى الهندسة الفراغية لصالح متوسط طلاب المجموعة التجريبية.
3- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (01و0) فى التطبيق البعدى لإختبار التصور الفراغى لصالح متوسط طلاب المجموعة التجريبية.
4- للبرنامج حجم تأثير كبير فى تنمية حل المشكلات والتصور الفراغى لدى طلاب المرحلة الثانوية.
Other data
| Title | برنامج فى الهندسة الفراغية وروابطها وتدريسه بالاستعانة ببرمجيات تفاعلية ديناميكية فى ثلاثة أبعاد 3D ودراسة فاعليته فى تنمية حل المشكلات والتصور الفراغى لدى طلاب المرحلة الثانوية | Other Titles | Program in Solid Geometry and its Connections and Teaching it Using Interactive & Dynamic Software in 3D and Studying its effectiveness in Developing Problem Solving and the Spatial Visualization for the secondary Stage Students | Authors | سعيد محمد شحاتة أحمد | Issue Date | 2019 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.