دوافع استخدام الشباب الجامعي لمقاطع اليوتيوب التعليمية في التعليم الذاتي والإشباعات المتحققة
ماهيتاب جمال عبد السلام الجندي;
Abstract
استهدفت الدراسة التعرف على أكثر مواقع التواصل الاجتماعي التي يتعرض لها الشباب، وكذلك طبيعة الموضوعات التي يتعرضون لها.
واستخدمت الدراسة المنهج المسحي من خلال عينة عمدية قوامها 200 مفردة من طلاب جامعة جنوب الوادي في المرحلة العمرية من 18-21 عامًا.
وتوصلت هذه الدراسة إلى عدد من النتائج، منها: أن موقع اليوتيوب جاء في المرتبة الثانية كأكثر مواقع التواصل الاجتماعي التي يستخدمها الشباب، واحتل المنزل المرتبة الأولى من حيث أماكن الدخول المفضلة لاستخدام هذه المواقع، وفي السياق ذاته حصلت المقاطع التعليمية على المرتبة الخامسة من حيث طبيعة المقاطع التي يفضلها الشباب، وجاء مستوى ثقة الشباب في هذه المقاطع 75%، وأما دوافع استخدام موقع اليوتيوب فجاء في المرتبة الأولى دافع التواصل مع الآخرين، وجاء في المرتبة الثانية دافع نشر ومتابعة أحدث الأخبار، ثم في المرتبة الثالثة دافع خلق صداقات جديدة، وفي المرتبة الأخيرة كان دافع الهروب من المشكلات.
واستخدمت الدراسة المنهج المسحي من خلال عينة عمدية قوامها 200 مفردة من طلاب جامعة جنوب الوادي في المرحلة العمرية من 18-21 عامًا.
وتوصلت هذه الدراسة إلى عدد من النتائج، منها: أن موقع اليوتيوب جاء في المرتبة الثانية كأكثر مواقع التواصل الاجتماعي التي يستخدمها الشباب، واحتل المنزل المرتبة الأولى من حيث أماكن الدخول المفضلة لاستخدام هذه المواقع، وفي السياق ذاته حصلت المقاطع التعليمية على المرتبة الخامسة من حيث طبيعة المقاطع التي يفضلها الشباب، وجاء مستوى ثقة الشباب في هذه المقاطع 75%، وأما دوافع استخدام موقع اليوتيوب فجاء في المرتبة الأولى دافع التواصل مع الآخرين، وجاء في المرتبة الثانية دافع نشر ومتابعة أحدث الأخبار، ثم في المرتبة الثالثة دافع خلق صداقات جديدة، وفي المرتبة الأخيرة كان دافع الهروب من المشكلات.
Other data
| Title | دوافع استخدام الشباب الجامعي لمقاطع اليوتيوب التعليمية في التعليم الذاتي والإشباعات المتحققة | Other Titles | The Motives of Using University Students for YouTube Educational Videos in Self-learning and the Obtained Gratifications | Authors | ماهيتاب جمال عبد السلام الجندي | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.