تطوير دليل معلم اللغة العربية في ضوء استراتيجيات التفكير وقياس تأثيره على أداء المعلم وتنمية بعض مهارات التفكير لدى المتعلمين بالمرحلة الابتدائية

أماني ماهر طه بخيت;

Abstract


هدف هذا البحث إلى تطوير دليل معلم اللغة العربية للصف الخامس الابتدائي بما ينعكس على أداء المعلم، وتنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي والناقد لدى التلاميذ في تلك المرحلة، وذلك باستخدام دليل المعلم المطور في ضوء إستراتيجيات التفكير .
واستلزم ذلك دراسة نظرية للأدبيات والبحوث والدراسات ذات الصلة بموضوع البحث، وتم تناولها في الفصل الثاني من فصول البحث؛ وذلك بهدف التوصل إلى الأسس التي يقوم عليها تطوير الدليل، وأيضاً التوصل إلى قائمة بمهارات التفكير الإبداعي، وأخرى بمهارات التفكير الناقد المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
وفي الفصل الثالث من هذا البحث تم عرض أدوات البحث وإجراءاته، والتي شملت:
• إعداد قائمة بمهارات التفكير الإبداعي المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
• إعداد قائمة بمهارات التفكير الناقد المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
• إعداد بطاقة ملاحظة لأداء المعلم في الإستراتيجيات الأربع المختارة (سكامبر، قبعات التفكير، خرائط العقل، التخيل الموجه)


Other data

Title تطوير دليل معلم اللغة العربية في ضوء استراتيجيات التفكير وقياس تأثيره على أداء المعلم وتنمية بعض مهارات التفكير لدى المتعلمين بالمرحلة الابتدائية
Other Titles Developing Arabic language teacher’s guide in the Light of thinking strategies and its effect on the teacher’s Performance and primary stage learner’s thinking Skills
Authors أماني ماهر طه بخيت
Issue Date 2019

Attached Files

File SizeFormat
CC3537.pdf787.73 kBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

Similar Items from Core Recommender Database

Google ScholarTM

Check

views 62 in Shams Scholar
downloads 36 in Shams Scholar


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.