المتغيرات ا لجتتمع ية والفيزيقية المرتبطة برفض السلطة و دم الطع ه )دراسة مق عرنة بين الذكور والإنعث في بعض المدارس الرسمية للغعت(

Abstract

إن مشكلة رفض السلطة وعدم الطاعة من المشكلات التي تواجه الأسرة والمدرسة كمؤسسات مهمة في التنشئة الاجتماعية بالبيئة للأولاد وقد تظهر واضحة في مرحلة المراهقة ومنطقية جدًا لما تتسم به هذه المرحلة. أما الدراسة الحالية فسوف تدرس مشكلة رفض السلطة وعدم الطاعة بالنسبة للمرحلة العمرية من 6– 12 سنة هذه المرحلة هي المرحلة الابتدائية والصف الأول الإعدادي لأهمية هذه المرحلة العمرية وما تمثله للمجتمع فهي اللبنة الأولى للمجتمع فلابد من دراسة اي متغيرات في سماتها لأنها هي الأساس في تكوين شخصية الطفل الذي سيقوم عليها المجتمع بعد ذلك. ولكي يتحقق هذا الهدف كان لابد من معرفة الأسباب الأساسية التي جعلت الأطفال في هذه المرحلة العمرية رافضين للسلطة الوالدية والمدرسية لوضع حلول لهذه المشكلة التي باتت تؤرق المجتمع المصري في جميع طبقاته الاجتماعية. ثانياً: مشكلة الدراسة: تعتبر مشكلة عدم الطاعة ورفض السلطة من المشكلات المهمة في كل مجتمع ولا تقتصر علي مجتمع بعينة بل قد تظهر في كافة المجتمعات ذات المستوي الاقتصادي والاجتماعي المرتفع أو المتوسط أو المنخفض ولكن هناك مراحل عمرية يعتبر عدم الطاعة ورفض السلطة سمة أساسية لها مثل مرحلة المراهقة. أما المرحلة التي سوف يتم دراستها هي المرحلة العمرية (6-12) سنة وهي مرحلة تتسم بالمحاولة إرضاء للكبار ولكن في الفترة الأخيرة لوحظ أن هذه المرحلة العمرية اصبح الغالب عليها هو رفض السلطة وعدم الطاعة لمفاهيم الكثير منهم ولوحظ بعض المتكررات التي قد تترتب علي هذه المشكلة داخل المدارس والمنازل ومن هنا ظهرت أهمية دراسة المتغيرات الاجتماعية والفيزيقية المدرسية والمنزلية المحيطة بذلك الطالب للتعرف علي ماهي المتغيرات التي قد تؤدي إلى ظهور هذه المشكلة. وهذا أدى إلى دراسة المدرسة والمنزل كمؤسات للتنشئة الاجتماعية لهما دور مهم مهم في تكوين شخصية الطفل الذي سيقوم عليه المجتمع في المستقبل.