Förderung des kulturellen Lernens mit Filmen am Beispiel von „Sophie Scholl – Die letzten Tage“. Zur Ausbildung ägyptischer DaF Lehramtsstudierender

Abstract

Das Konzept ‚kulturelles Lernen‘ des kulturwissenschaftlichen Ansatzes hat im Bereich der Landeskundevermittlung im DaF-Unterricht einen festen Platz erobert. Es fehlen aber noch theoretisch fundierte Lehrprozesse und praxisnahe Arbeitsvorschläge. Der Beitrag zielt deshalb auf eine praxisorientierte Untersuchung von kulturellen Lernprozessen bei ägyptischen DaF-Lehramtsstudierenden am Beispiel der Didaktisierung des Filmes „Sophie Scholl – Die letzten Tage“ (2005). Die Lerner thematisieren die dem Film impliziten kulturellen Deutungsmuster und können im Anschluss über die ihnen verfügbaren Deutungsmuster reflektieren und diese so umstrukturieren, verӓndern, ergӓnzen oder weiterentwickeln, um an Diskursen in der Zielsprache teilzunehmen.