فاعلية برنامج تكاملي لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لخفض السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

Abstract

تعتبر مرحلة التعليم الابتدائي من المراحل المهمة التي تتوقف عليها التنمية الشاملة للأطفال، ففي هذه المرحلة يتم تنمية المهارات الأساسية التي تمكن الطفل من تحصيل المعرفة، ويكتسب الطفل فيها العادات السلوكية، حيث تتميز مرحلة الطفولة بالمرونة ويكون فيها الطفل أكثر استجابة لتعديل السلوك والتغيير أكثر من أي مرحلة نمائية أخرى؛ لذا يكون أكثر استجابة للمواقف والخدمات التي تقدم له، وتؤكد النظريات السلوكية ونظريات التعلم الاجتماعي على القابلية الهائلة للأطفال في تلك السنوات الأول على التعلم والنمو، حيث تعزز أساليب التعلم والتربية على تعلم الطفل وتقدمه في المراحل النمائية التالية، كذلك فإن هذه المرحلة تمثل الخطوات الأولى للطفل على طريق المعرفة وهذا ما دفع إلى الاهتمام بالطفل في هذه المرحلة لمعرفة المشكلات التي قد تعيق نموه وتعترض طريقه في التعلم وتؤثر على توافقه وصحته النفسية.