فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال الذاتويين لرفع درجة تفاعلهم الاجتماعى من خلال الأنشطة ووسائل الاتصال

Abstract

أشار محمد كامل (1998) إلى أن تواصل الأطفال الذاتويين مع من يحيط بهم يعد مشكلة متعددة الجوانب تظهر في صورة انخفاض في مهارات الاتصال، ومشكلات في التعبير عن المشاعر والانفعالات والحالات النفسية التي يمرون بها، ومن ثَمَّ تظهر لديهم بعض السلوكيات الدالة على التحدي أثناء استثارتهم انفعاليًا، أو الغضب؛ مثل الإلقاء ببعض الأشياء بعيدًا، أو قذف ما يكون بأيديهم، وما إلى ذلك من السلوكيات العدوانية وهو ما يُعَدُّ تعبيرا عن رغبتهم في جذب انتباه المحيطين بهم إلى أحداث أو أفكار معينة لا يستطيعون التعبير الصحيح عنها وقد تُعَدّ تعبيرًا عن إحباطات معينة يمرون بها. وقد يصل الحال بهم نتيجة لذلك إلى عدم قدرتهم المناسبة للتعبير عن أنفسهم إلى إيذاء الذات.(محمد كامل،1998: 53) وأشار محمد عوده إلى أن الذاتوية من أكثر الاضطرابات التطورية تعقيداً؛ وذلك لأنها تؤثر في مظاهر النمو المختلفة للطفل وبالتالي تؤدي به للانسحاب للداخل والانغلاق على الذات وهذا بدوره يضعف من اتصال الطفل بعالمه المحيط به ويجعله يحب الانغلاق ويرفض أي نوع من الاقتراب الخارجي منه ويجعله يفضل التعامل مع الأشياء غير الطبيعية أكثر من تعامله مع الأشخاص المحيطين به (محمد عوده،2015: 11).