التفكير الدوجماتي لدى عينة من المراهقين وعلاقته بتقدير الذات

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التفكير الدوجماتي وتقدير الذات لدى عينة من المراهقين، ودراسة الفروق بين الذكور والإناث من المراهقين في التفكير الدوجماتي، وأيضًا المقارنة بين الذكور والإناث من المراهقين في تقدير الذات، وتكونت عينة الدراسة من (120) مراهق من الذكور والإناث، واستخدمت الدراسة أدوات كانت: استمارة البيانات الأولية (إعداد: الباحثة)، ومقياس الدوجماتية (إعداد: الباحثة)، ومقياس تقدير الذات للمراهقين والراشدين (إعداد: فاروق عبد الفتاح موسي، 2017)، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد: محمد أحمد إبراهيم سعفان ودعاء خطاب، 2016)، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود ارتباط سالب دال إحصائيًا بين متوسطات درجات عينة الدراسة من المراهقين على مقياسي التفكير الدوجماتي وتقدير الذات، وتوجد فروق دالة إحصائيًا بين درجات عينة الدراسة من المراهقين الذكور والإناث على مقياس التفكير الدوجماتي وذلك في اتجاه الذكور، وكذلك توجد فروق دالة إحصائيًا بين درجات عينة الدراسة من المراهقين الذكور والإناث علي مقياس تقدير الذات وذلك في اتجاه الإناث، وأيضًا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات عينة الدراسة من المراهقين في المدارس التجريبية والمدارس الخاصة على مقياس التفكير الدوجماتي وذلك في اتجاه مراهقي المدارس التجريبية، وأخيرا وجود فروق دالة إحصائيًا بين عينة الدراسة من المراهقين في المدارس التجريبية والمدارس الخاصة على مقياس تقدير الذات، وذلك في اتجاه مراهقي المدارس الخاصة.