تطوير الأداء المؤسسي بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء أسلوب المحاسبية التعليمية

Abstract

مع إطلالة القرن الواحد والعشرين أصبح الاهتمام بالتعليم سبيل الأمم نحو التقدم والرقي وأصبح الاهتمام بالعنصر البشري في التعليم موضع اهتمام لأنه أرقي أنواع الاستثمار ومن هنا ظهر الاستثمار التعليمي ومع كل تلك التغيرات في الأنظمة التعليمية ظهر وبرز على الساحة مفهوم المحاسبية التعليمية الذي يعد ملازماً وملاصقاً لتطوير الأداء المؤسسي، ونتيجة لذلك وجدت العديد من المعايير التي من خلالها يسهل تطبيق المحاسبية في المؤسسات التعليمية وذلك من خلال محاسبة الطلاب وأعضاء المجتمع المدرسي من المعلمين والمديرين والإداريين. ولن يتأتى ذلك ما لم يضع القائمون على أمر التعليم في اعتبارهم تصميم وإدخال وسائل وأدوات لقياس تطوير المؤسسة التعليمية، وبذلك أصبح جزء لا يتجزأ من الإصلاح والتطوير لمواجهة غياب المسئولية. وأن مستويات المحاسبية التعليمية لا تقف عند حد بل تبدأ من القاعدة إلى القمة. وبذلك أصبحت المحاسبية لم تكتف المدخلات والعمليات، بل بدأت بالاهتمام بالنتائج والمخرجات وتعويد الفرد علي التفكير الناقد والاستقلالية والشعور بالمسئولية.