استخدام التعلم الخدمي في تدريس الجغرافيا لتنمية الوعي الاقتصادي لدي طلاب المرحلة الثانوية

Abstract

تتحدد مشكلة البحث في ضعف في مستوي الوعي الاقتصادي لدي طلاب المرحلة الثانوية ، وتهدف الدراسة الحالية الي "استخدام التعلم الخدمي في تدريس الجغرافيا لتنمية الوعي الاقتصادي لدي طلاب المرحلة الثانوية" ، ويتمثل السؤال الرئيس للبحث الحالي فيما يلي : "ما فاعلية استخدام التعلم الخدمي في تدريس الجغرافيا لتنمية الوعي الاقتصادي لدي طلاب المرحلة الثانوية ؟ "، وقد قامت الباحثة بإعداد ( دليل للمعلم -كتاب الطالب – الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي للوعي الاقتصادي ، مقياس الجانب المهاري للوعي الاقتصادي ، مقياس الجانب الوجداني للوعي الاقتصادي ) ، وقد تم اختيار مجموعتي الدراسة وتطبيق أدواتها قبلياً علي المجموعتين التجريبية و الضابطة ،ثم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التعلم الخدمي والتدريس للمجموعة الضابطة باستخدام الطريقة المعتادة ، ثم تطبيق أدوات الدراسة بعدياً علي الطلاب مجموعتي الدراسة ، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01)بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين ( القبلي والبعدي) للاختبار التحصيلي الجانب المعرفي للوعي الاقتصادي ككل ومستوياته المختلفة لصالح التطبيق البعدي ،كما توصلت إلي وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01)بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين ( القبلي والبعدي) لمقياس الجانب المهاري للوعي الاقتصادي ككل ومستوياته المختلفة لصالح التطبيق البعدي ، كما توصلت إلي وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01)بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين ( القبلي والبعدي) لمقياس الجانب الوجداني للوعي الاقتصادي ككل ومستوياته المختلفة لصالح التطبيق البعدي .