أثر استخدام الاستقصاء الموجه على تنمية بعض المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
عقيلى محمد محمد أحمد موسى;
Abstract
هدفت الدراسة إلى : 1- التعرف على أثر استخدام الاستقصاء الموجه على تنمية بعض المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى. 2- المقارنة بين أثر كل من الطريقة المعتادة، وطريقة الاستقصاء الموجه على تنمية بعض المفاهيم النحوية. 3- التعرف على أثر استخدام الاستقصاء الموجه على بقاء أثر تعلم المفاهيم النحوية. وتكونت عينة الدراسة من ( 200 تلميذ وتلميذة ) منهم ( 100 ) تلميذ وتلميذة درسوا المفاهيم النحوية بطريقةالاستقصاء الموجه، وهذه هى المجموعة التجريبية للدراسة، و ( 100 ) تلميذ وتلميذة أيضاً درسوا القواعد النحوية بالطريقة المعتادة، وهؤلاء مثلوا المجموعة الضابطة للدراسة، وقد تم إجراء الدراسة الميدانية فى ثلاث مدارس تابعة لإدارة الفتح التعليمية بمحافظة أسيوط، وتم استخدام كتاب التلميذ مضوغ بطريقة الاستقصاء الموجه، وكذلك دليل المعلم معد وفقاً للاستقصاء الموجه، واختبار تحصيلى ؛ لمعرفة مدى تنمية تلاميذ الصف الثانى الإعدادى للمفاهيم النحوية المقررة عليهم فى الفصل الدراسى الثانى ( كأدوات للدراسة ).
Other data
| Title | أثر استخدام الاستقصاء الموجه على تنمية بعض المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى | Other Titles | " The effect of using guided inquiry on developing some grammatical concepts of the second year Prep. School students " | Authors | عقيلى محمد محمد أحمد موسى | Issue Date | 2001 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| B14498.pdf | 954.21 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.