"أثر إستخدام نموذج التحرى الجماعى لـ"ثيلين" فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض المهارات الاجتماعية والإنتماء لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية"
سارة محمد حسن آدم;
Abstract
عنوان الرسالة :" أثر إستخدام نموذج التحرى الجماعى لـ"ثيلين" فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض المهارات الاجتماعية والإنتماء لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية.
الباحثة : سارة محمد حسن آدم .
جهة البحث : كلية التربية / جامعة عين شمس .
مشكلة البحث : تتحدد مشكلة البحث فى ضعف المهارات الاجتماعية والانتماء لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى.
ولمواجهة هذه المشكلة حاول البحث الإجابة عن السؤال الرئيس التالى :
س: ما أثر إستخدام نموذج التحرى الجماعى لـ (ثيلين ) فى تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية والإنتماء لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
ويتفرع من هذا السؤال الاسئلة التالية :-
1. ما المهارات الاجتماعية الواجب تنميتها لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى فى الدراسات الإجتماعية ؟
2. ما أبعاد الإنتماء الواجب تنميتها لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى فى الدراسات الإجتماعية؟
3. ما صورة وحدة معاد صياغتها بإستخدام نموذج التحرى الجماعى لـ (ثيلين ) لتنمية المهارات الاجتماعية والانتماء لدي تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
4. ما أثر الوحدة المعاد صياغتها فى تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
5. ما أثر هذه الوحدة فى تنمية ابعاد الإنتماء لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
وهدف البحث : إلى الكشف عن مدى أثر استخدام نموذج التحرى الجماعى فى تنمية بعض المهارات الاجتماعية والإنتماء لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى.
وتكونت عينة البحث: من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى بواقع (30) تلميذ لكل مجموعة .
وتضمنت أدوات البحث : مقياس مهارات اجتماعية – مقياس انتماء
وأسفرت نتائج البحث عن : تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية التى درست الوحدة المعاد صياغتها بإستخدام نموذج التحرى الجماعى على تلاميذ المجموعة الضابطة التى درست بالطريقة المعتادة .
الباحثة : سارة محمد حسن آدم .
جهة البحث : كلية التربية / جامعة عين شمس .
مشكلة البحث : تتحدد مشكلة البحث فى ضعف المهارات الاجتماعية والانتماء لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى.
ولمواجهة هذه المشكلة حاول البحث الإجابة عن السؤال الرئيس التالى :
س: ما أثر إستخدام نموذج التحرى الجماعى لـ (ثيلين ) فى تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية والإنتماء لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
ويتفرع من هذا السؤال الاسئلة التالية :-
1. ما المهارات الاجتماعية الواجب تنميتها لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى فى الدراسات الإجتماعية ؟
2. ما أبعاد الإنتماء الواجب تنميتها لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى فى الدراسات الإجتماعية؟
3. ما صورة وحدة معاد صياغتها بإستخدام نموذج التحرى الجماعى لـ (ثيلين ) لتنمية المهارات الاجتماعية والانتماء لدي تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
4. ما أثر الوحدة المعاد صياغتها فى تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
5. ما أثر هذه الوحدة فى تنمية ابعاد الإنتماء لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
وهدف البحث : إلى الكشف عن مدى أثر استخدام نموذج التحرى الجماعى فى تنمية بعض المهارات الاجتماعية والإنتماء لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى.
وتكونت عينة البحث: من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى بواقع (30) تلميذ لكل مجموعة .
وتضمنت أدوات البحث : مقياس مهارات اجتماعية – مقياس انتماء
وأسفرت نتائج البحث عن : تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية التى درست الوحدة المعاد صياغتها بإستخدام نموذج التحرى الجماعى على تلاميذ المجموعة الضابطة التى درست بالطريقة المعتادة .
Other data
| Title | "أثر إستخدام نموذج التحرى الجماعى لـ"ثيلين" فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض المهارات الاجتماعية والإنتماء لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية" | Other Titles | The Effect of Using Thelin, s Model of Collective Investigation in Teaching Social studies in developing some social skills and belonging for the preparatory stage students. | Authors | سارة محمد حسن آدم | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| CC2565.pdf | 1.01 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.