تطوير منهج علم الأحياء في ضوء مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE) وفاعليته لتنمية التحصيل والفهم العميق وحل المشكلات البيولوجية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في العراق
برهان محمد كفطان الجبوري;
Abstract
استهدف البحث تطوير منهج علم الأحياء في ضوء مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE) وفاعليته لتنمية التحصيل والفهم العميق وحل المشكلات البيولوجية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في العراق، وقد قام الباحث بتحليل محتوى كتب علم الأحياء المقررة على الصفوف (الرابع، والخامس، والسادس) بالمرحلة الإعدادية بالعراق ثم استتبع ذلك عمل استبانة مفتوحة وأخرى مغلقة، ثم إعداد المنهج المطور وأدوات القياس (اختبار التحصيل، اختبار الفهم العميق، اختبار حل المشكلات البيولوجية) وتطبيقها قبليًا، ثم قام الباحث بتدريس الوحدتين المطورتين في ضوء مدخل (STSE)، ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا.
Other data
| Title | تطوير منهج علم الأحياء في ضوء مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE) وفاعليته لتنمية التحصيل والفهم العميق وحل المشكلات البيولوجية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في العراق | Other Titles | Development of Biology Curriculum in the light of science, Technology, Society and Environment (STSE) and its Effect on Developing Achievement, deep understanding and biological Problem Solving of Preparatory Students in Iraq | Authors | برهان محمد كفطان الجبوري | Issue Date | 2019 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| CC6252.pdf | 522.29 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.