برنامج حاسوبي مقترح قائم على المحاكاة التفاعلية الافتراضية لتنمية بعض المهارات التسويقية لطلاب المدرسة الثانوية التجارية

Abstract

تتقدم الأمم وترتقي بقدر ما توفر للتعليم والبحث العلمي من إمكانات مادية وبشرية وبقدر ما توفره أيضًا من بيئة صالحة تساعد على كشف أسرار العلم وتوظيف ذلك لرفاهية البشرية. وحيث إن التعليم هو إحدى أهم الدعائم التي تقوم عليها الحضارة؛ لذا فقد أولت الحكومات اهتمامًا كبيرًا به وبكافة أنواعه وتسعى جاهدةً للأخذ بكل ما هو جديد في مجال التعليم تحقيقًا لأقصى إفادة لصالح العملية التعليمية. والتعليم الثانوي التجاري أحد أنواع هذا التعليم الذي يجب أن يُهتَّم به وبقضاياه, وبخاصة أنه يضم أكبر عدد من خريجي التعليم الأساسي بالمقارنة بنوعي التعليم الفني الزراعي والصناعي. ( آمال محمد خليل, 2005: 3) ومن الأهداف العامة للتعليم الفني التجاري توفير ما يحتاج إليه المجتمع من عناصر ذات كفاءة عالية متلائمة مع احتياجات سوق العمل من النوع وليس الكم, ويُعتبر التعليم التجاري وحدة تشمل مجموعة من المهارات العملية والمعلومات النظرية والمعارف العلمية الأساسية التي يحتاجها سوق العمل لرفع الناحية الاقتصادية للبلاد, والإلمام بأهم التعبيرات والمصطلحات الفنية باللغة العربية والأجنبية واستخدامها في كتابة الرسائل والمستندات التجارية وإجراء القيود الدفترية الهامة, وإتقان المراسلات التجارية بكافة أشكالها وأنواعها, ودراسة أهم وسائل تنشيط عمليات الشراء والتسويق, والإلمام بالأعمال المصرفية والمخزنية والقانونية, ودراسة أعمال الفندقة والخدمات السياحية في جميع فروعها, ودراسة جميع الأعمال الخاصة بقطاعات الإنتاج المختلفة والخدمات والمستثمرين وخاصة شركات التأمين ومؤسسات التأمين الاجتماعي