استخدام خرائط المفاهيم فى تحسين الفهم القرائى والتعبير الكتابى لدى الأطفال الصم
زينب السيد عبد العزيز محمد;
Abstract
استخدام خرائط المفاهيم فى تحسين الفهم القرائى والتعبير الكتابى لدى الأطفال الصم.
مقدمة البحث:
يواجه الأطفال الصم صعوبات فى تعلم مهارات القراءة والكتابة وخاصة فى فهم النصوص المكتوبة، وذلك يرجع إلى الفقدان السمعى الذى يحرمهم من استخدام اللغه الشفهيه فى مرحلة الطفولة وكذلك نوع التدخل التعليمى الذى يقدم لهم. وتتأخر مهارات القراءة لدى الأطفال الصم بسنوات عن أقرانهم العاديين، وبذلك هناك حاجة ماسة لتحديد مشكلات القراءة لديهم واستخدام استراتيجيات قراءة فعالة. كما أنهم يواجهون مشكلات فى التعبير الكتابى، حيث أن التأخر فى تطور اللغة اللفظية ومهارات القراءة يؤدى إلى ضعف التعبير الكتابى لديهم، وبذلك فإنهم بحاجة إلى استراتيجيات تساعدهم فى تحسين التعبير الكتابى.
مشكلة البحث:
يواجه الأطفال الصم مشكلات أكاديمية نتيجة ضعف مهارات الفهم القرائى والتعبير الكتابى لديهم؛ حيث أنهم يواجهون صعوبات فى تعلم المفردات، وبناء الجملة، وفى تعلم المفاهيم ومعرفة العلاقات بينها داخل النص، واستخدام استراتيجيات القراءة المعرفية. بالإضافة إلى ذلك يواجه الأطفال الصم مشكلات فى تطبيق استراتيجيات الكتابة ويميلون إلى كتابة جمل قصيرة ويظهرون أخطاء إملائية متكررة؛ وبذلك فإنهم بحاجة إلى استراتيجيات تدريسيه تساعدهم فى التغلب على تلك المشكلات ومن بين هذه الاستراتيجيات استراتيجية خرائط المفاهيم. ولقد أثبتت الدراسات وجود علاقة بين خرائط المفاهيم والفهم القرائى وكذلك وجود علاقة بين خرائط المفاهيم والتعبير الكتابى لما لها من فعالية فى تحسينهم لدى الأطفال الصم.
ومن هنا يمكن بلورة مشكلة البحث الحالي في التساؤل التالي:
مقدمة البحث:
يواجه الأطفال الصم صعوبات فى تعلم مهارات القراءة والكتابة وخاصة فى فهم النصوص المكتوبة، وذلك يرجع إلى الفقدان السمعى الذى يحرمهم من استخدام اللغه الشفهيه فى مرحلة الطفولة وكذلك نوع التدخل التعليمى الذى يقدم لهم. وتتأخر مهارات القراءة لدى الأطفال الصم بسنوات عن أقرانهم العاديين، وبذلك هناك حاجة ماسة لتحديد مشكلات القراءة لديهم واستخدام استراتيجيات قراءة فعالة. كما أنهم يواجهون مشكلات فى التعبير الكتابى، حيث أن التأخر فى تطور اللغة اللفظية ومهارات القراءة يؤدى إلى ضعف التعبير الكتابى لديهم، وبذلك فإنهم بحاجة إلى استراتيجيات تساعدهم فى تحسين التعبير الكتابى.
مشكلة البحث:
يواجه الأطفال الصم مشكلات أكاديمية نتيجة ضعف مهارات الفهم القرائى والتعبير الكتابى لديهم؛ حيث أنهم يواجهون صعوبات فى تعلم المفردات، وبناء الجملة، وفى تعلم المفاهيم ومعرفة العلاقات بينها داخل النص، واستخدام استراتيجيات القراءة المعرفية. بالإضافة إلى ذلك يواجه الأطفال الصم مشكلات فى تطبيق استراتيجيات الكتابة ويميلون إلى كتابة جمل قصيرة ويظهرون أخطاء إملائية متكررة؛ وبذلك فإنهم بحاجة إلى استراتيجيات تدريسيه تساعدهم فى التغلب على تلك المشكلات ومن بين هذه الاستراتيجيات استراتيجية خرائط المفاهيم. ولقد أثبتت الدراسات وجود علاقة بين خرائط المفاهيم والفهم القرائى وكذلك وجود علاقة بين خرائط المفاهيم والتعبير الكتابى لما لها من فعالية فى تحسينهم لدى الأطفال الصم.
ومن هنا يمكن بلورة مشكلة البحث الحالي في التساؤل التالي:
Other data
| Title | استخدام خرائط المفاهيم فى تحسين الفهم القرائى والتعبير الكتابى لدى الأطفال الصم | Other Titles | Using Concept Maps for Improving Reading Comprehension and Written Expression among Deaf Children | Authors | زينب السيد عبد العزيز محمد | Issue Date | 2020 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.