ميكانيزمات التوافق النفسي والاجتماعي لحالات متلازمة داون القابلة للتعلم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ميكانيزمات التوافق النفسي والاجتماعي بشكل عام، و تحديد الحالات التي تعاني من متلازمة داون والتي يمكن أن تكون قابلة للتعليم وذلك بالإضافة إلى الوقوف على الدور الذي يمكن أن تقوم به ميكانيزمات التوافق النفسي والاجتماعي فى تدريب حالات متلازمة داون القابلة للتعليم على ممارسة العديد من الأنشطة الحياتية بشكل طبيعي. وقد تم نقسيم هذه الدراسة إلى خمسة فصول كالاتي: الفصل الأول بعنوان مدخل الدراسة وتضمن مقدمة الدراسة، ومشكلة الدراسة، وأهمية الدراسة، وأهداف الدراسة، وتساؤلات الدراسة ثم مصطلحات الدراسة، والإجراءات المنهجبة للدراسة وانتهاءً بحدود الدراسة. أما الفصل الثاني فقد جاء بعنوان الاطار النظري، وقد تناول أولاً: متلازمة داون، ولمحة تاريخية عن متلازمة داون، وأسباب حدوث متلازمة داون، ومتلازمة داون والاضطرابات الكروموسومية، وتصنيفات متلازمة داون، وأنواع متلازمة داون، وخصائص المصاب بمتلازمة داون وتناول كذلك مستقبل المصابين بمتلازمة داون، وثانياً: التوافق وظهور مصطلح التوافق وعلاقته ببعض المفاهيم، وخصائص التوافق ، وأهمية التوافق في مجالي (التربية – والصحة النفسية) وأبعاد التوافق، وعوامل دينامية في عملية التوافق، واتجاهات التوافق، ومستويات التوافق، معايير تحديد حسن أو سوء التوافق وكذلك سوء التوافق، ثالثاً: التوافق النفسي وقد تضمن مفهوم التوافق النفسي، وطبيعة التوافق النفسي، ومظاهر التوافق النفسي، ومظاهر سوء التوافق النفسي، والنظريات المفسرة لعملية التوافق النفسي، وتصنيفات التوافق النفسي، ومجالات التوافق النفسي، ومحكات التوافق النفسي، ومعايير قياس التوافق النفسي، وسمات الأفراد المتوافقين نفسياً، والعوامل المؤثرة (سلباً وإيجاباً) في التوافق النفسي، إضافة إلى العوامل التي تعيق إتمام التوافق النفسي، رابعاً: التوافق الاجتماعي، والذي تضمن التوافق الاجتماعي للمعاقين عقلياً، ومفهوم التوافق الاجتماعي، وخصائص التوافق الاجتماعي، ومظاهر التوافق الاجتماعي، ونظريات التوافق الاجتماعي، والتواصل الاجتماعي، وأنواع التواصل، وشروط التواصل، ومهارات التواصل الاجتماعي، وأهمية التواصل الاجتماعي، وأنواع مهارات التواصل الاجتماعي، واضطرابات التواصل، والتواصل اللغوي لدي أطفال متلازمة داون، والنمو اللغوي في ضوء بعض النظريات، ثم خامسًا: ميكانزمات تحقيق التوافق، والذي تضمن التواصل كميكانيزم لتحقيق التوافق، واللعب كميكانزيم لتحقيق التوافق، وتعديل السلوك كميكانزم لتحقيق التوافق، ثم تلى ذلك سادساً: النظريات العقلية للمتلازمة والتي تضمنت نظرية العقل، ونشوء نظرية العقل، وأسس بناء نظرية العقل، ونظرية العقل والمحاكاة البعدية، ثم النظريات المفسرة للمهارات الاجتماعية، ثم سابعاً: الأساليب العلاجية للمتلازمة وتضمنت التدخل المبكر والنظريات المتعلقة به والتدخل الأسري المبكر فى تأهيل الأطفال حالات متلازمة داون والعلاج بالموسيقى والفن والعلاج باللعب، والعلاج باستخدام القصص الاجتماعية.