تصور مقترح لتوظيف التربية الإعلامية فى تطوير التعليم الثانوى العام بجمهورية مصر العربية

Abstract

يشهد العالم اليوم تطوراً علمياً وتكنولوجياً كبيراً خاصة ونحن فى عصر المعلوماتية، الذى يتميز بانتشار الأقمار الصناعية وشبكة المعلومات الدولية ( الإنترنت ) ووسائل الإعلام الاجتماعى كل هذا جعل العالم الذى نعيشه شاشة إليكترونية صغيرة تتسم بالتفجر المعرفى، والذى أدى إلى انتشار الثقافات والقيم المختلفة عبر هذه الشبكات والوسائل الاتصالية المختلفة فيمكن أن تستقبلها جميع الشعوب فى جميع أنحاء العالم . وتعتبر مواقع الاتصال الاجتماعي هى الأكثر انتشارا على شبكة الإنترنت مثل (فيسبوك)Face book، و( توتير) Twitter، و( يوتيوب)youtube ، و( جوجل ) Google، وغيرها من أشهر المواقع التي تقدم خدمات الإنترنت وأصبحت تلك الشبكات تسيطر على أوقات وأفكار الشباب بشكل خاص فأصبحوا يقضون أغلب أوقاتهم وراء شاشات الكمبيوتر وأجهزة الهواتف المحمولة بمختلف أشكالها ويختلف استخدام هذه المواقع باختلاف احتياجات الشباب. وزامن كل هذا التطور فى مجال المعلومات ظهور ما يعرف بالثقافة المعلوماتية التى لها عدة جوانب، منها ما هو إيجابى، ومنها ما يمثل تحدياً مثل الجهل بكيفية استخدام مصادر المعلومات الحديثة، ووسائل المعلومات الحديثة، ووسائل الإعلام المختلفة للوصول إلى المعلومة الصحيحة، فأصبح العمل على محو الأمية الإعلامية بالدرجة الأولى ونشر الثقافة المعلوماتية بالدرجة الثانية المحرك الأساسى لتطوير الشعوب باتجاه بناء نهضتها ، ولقد فرضت هذه التطورات الإعلامية فى عصر الفضاء المفتوح التربية الإعلامية، وهى تعد تربية للتحصين والتمكين فالتحصين يكون من التأثيرات الضارة لوسائل الإعلام الجديد وهى تربية تمكين للمتعلم ليمتلك زمام التعلم المستمر من خلال التعامل المستمر مع مصادر المعلومات المتدفقة باستمرار، لذا قامت الدراسة بتقديم تصور مقترح لتوظيف التربية الإعلامية لتطوير التعليم الثانوى العام فى جمهورية مصر العربية، والاستفادة من الخبرات والاتجاهات العالمية فى ذلك المجال.