فاعلية برنامج تدريبي للمعلمين قائم على قُوى الخُلق وأثره علي تنمية السعادة، والأمل، والاتجاه نحو الدراسة لدى طلاب المرحلة الإعدادية

Abstract

يُعد علم النفس الإيجابي Positive Psychology أحد فروع علم النفس الذي برز- خلال العقدين الأخيرىن-؛ حيث يهتم بكل ما من شأنه جعل حياة الفرد تسير نحو الأفضل، وذلك من خلال التركيز على الصفات الإيجابية الكامنة لدى الفرد وتنميتها وتطويرها من خلال رسم طريق واضح المعالم؛ لنقل تفكير الفرد نحو فضاء معرفي اعمق واوسع. وتعد قُوى الخُلقCharacter Strengthsهي المكونات النفسية psychological ingredients (بمعنى العمليات أو الميكانزمات) التي تحدد وتوضح الفضائل؛ فهي بمنزلة موجهات مميزة تتفاوت في درجات وجودها لدى الأفراد، ويمكن ملاحظتها وبالتالي قياسها. فعلى سبيل المثال، فضيلة الحكمة والمعرفة يمكن تحقيقها من خلال عدد من القُوى، مثل: الفضول Curiosity، وحب التعلم love of learning، التفكير الناقد critical thinking، والإبداع Creativity، ووجود منظور، أو صورة كبيرة لمعنى الحياة perspective (Peterson &Park,2004 , 35 ). كما تسهم "قوى الخُلق " في تحقيق الحياة الجيدة للذات وللأخرين، ورغم أن قُوى الخُلق تحدد كيفية مواجهة الفرد للمحن والشدائد، فإن التركيز هنا يكون على كيفية بنائها لدى الفرد. وأن ظهور قوة خلق ما لدى فرد لا يعني انتقاصها لدى الأخرين، ولكنها تهذب ما لديهم وتنعشه؛ فالمشاهدون يتأثرون، وُيلهمون وُيشجعون من خلال ملاحظتهم لفعل خلقى ما، أي أن قُوى الخُلق من أنواع السمات التي يستطيع كل الأفراد التطلع إليها، ويطمح فيها، فكلما زادت ممارسة التعاطف مع الأخرين من حولنا مثلًا،..ارتفع احتمال تصرفنا على نحو مؤيد لذلك، ولذا يفترض أن يوفر المجتمع المدرسي السياق الإيجابي الآمن المناسب لصقل هذه القوى، من ثم يجب على المعلم توفير المناخ الصفي الراعي لقوى الخُلق؛ حتى تنمو وتزدهر لدى الطلاب (Peterson &Park,2004,p.36 ).