فاعلية برنامج بورتاج فى تنمية مهارات رعاية الذات لدى عينة من الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة

Abstract

خلق الله سبحانه وتعالى البشر وجعلهم متفاوتين فيما أعطاهم من نعم وتتفاوت درجات النعم المعطاه من الله عز وجل فى مستوياتها، ومن بين هذه النعم التى جعلها الله متفاوته فى الدرجه نعمتى الذكاء والعقل، وبناء على نسبة هذا التفاوت تظهر شخصياتنا المختلفة وقدراتنا العقلية التى تميز درجاتها أفعال كل فرد. (هشام عبد الحميد، سحر عبد الفتاح، 2009: 13) مشكلة الدراسة تعد مشكلة تنمية مهارات رعاية الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية من المشكلات الهامة التي تحتاج إلى إلقاء الضوء والبحث فيها نظراً لزيادة نسبة ظهور الحالات ذوى الإعاقة العقلية والتى تحتاج إلى تنمية مهارات رعاية الذات لديهم. وتتمحور مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسى التالي: ما مدى فاعلية برنامج بورتاج فى تنمية مهارات رعاية الذات لدى عينة من الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة ؟ 1- هل توجد فروض جوهرية بين أفراد العينة التجريبية، وأفراد العينة الضابطه بعد تطبيق البرنامج على مقياس الرعاية الذاتية لصالح المجموعة التجريبية؟ 2- هل توجد فروض جوهرية بين أفراد العينة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وأفراد المجموعة نفسها بعد تطبيق البرنامج على مقياس الرعاية الذاتية لصالح القياس البعدي؟ 3- هل توجد فروض جوهرية بين أفراد العينة التجريبية بعد تطبيق البرنامج وأفراد عينة المجموعة نفسها بعد فترة المتابعة على مقياس الرعاية الذاتية؟ ثالثاً: أهدف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلي: التحقق من مدى فاعلية برنامج بورتاج كبرنامج تعليمى لتنمية مهارات رعاية الذات وقياس مدى فاعليته فى تنمية مهارات رعاية الذات لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة.