تقويم محتوى كتب الدراسات الاجتماعية بمدارس الفصل الواحد ومدى مناسبتها لاحتياجاتهن التعليمية
إلهام عيد رياض خميس;
Abstract
يتناول هذا البحث موضوع تقويم محتوى كتب الدراسات الاجتماعية بمدارس الفصل الواحد، ومدى مناسبتها لاحتياجاتهن التعليمية .
وقد تحددت مشكلة البحث فيما يلي:
"وجود قصور في توافر الاحتياجات التعليمية لدى الدارسات بالصف السادس، مما دفع الباحثة إلى تقويم محتوى كتب الدراسات الاجتماعية في ضوء قائمة الاحتياجات التعليمية للدارسات بمدارس الفصل الواحد للصف السادس الابتدائي.
وللتصدي لهذه المشكلة حاول هذا البحث الإجابة على الأسئلة التالية :
1- ما واقع كتب الدراسات الاجتماعية بمدارس الفصل الواحد؟
2- ما الاحتياجات التعليمية للدارسات بمدارس الفصل الواحد في مادة الدراسات الاجتماعية؟
3 – ما التصور المقترح لمحتوى كتب الدراسات الاجتماعية بمدارس الفصل الواحد في ضوء الاحتياجات التعليمية لهن؟
وقد هدف هذا البحث إلى:
1) تعرُّف واقع كتب الدراسات الاجتماعية بمدارس الفصل الواحد.
2) تعرف الاحتياجات التعليمية للدارسات بمدارس الفصل الواحد في مادة الدراسات الاجتماعية.
3) تقديم التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدراسة لتطوير كتب الدراسات الاجتماعية في ضوء المرحلة العمرية للدارسات فيها والقيم الخاصة بهن.
أهمية البحث :
تتبلور أهمية هذا البحث في النقاط التالية:
أولًا- الأهمية النظرية:
1 – تحديد واقع كتب الدراسات الاجتماعية من خلال تقويم هذه الكتب.
2 – تحديد الاحتياجات التعليمية للدارسات بمدارس الفصل الواحد في مادة الدراسات الاجتماعية، حيث يلاحظ من خلال الدراسات السابقة التي أجريت على مدارس الفصل الواحد أنها تهتم بإبراز طبيعة الأزمة الحالية التي تعيشها مجتمعات مدارس الفصل الواحد ومن ثم العمل على إيجاد حلول لهذه المدارس.
ثانيًا- الأهمية التطبيقية:
1 - تحديد التصور المقترح لمحتوى كتب الدراسات الاجتماعية في مدارس الفصل الواحد في ضوء الاحتياجات التعليمية .
2 - تقويم كتب" الدراسات الاجتماعية " المقررة حاليًا في مدارس الفصل الواحد في ضوء الاحتياجات التعليمية للدارسات، وتقديم التعديلات المناسبة لإدخالها عليها.
وقد تحددت مشكلة البحث فيما يلي:
"وجود قصور في توافر الاحتياجات التعليمية لدى الدارسات بالصف السادس، مما دفع الباحثة إلى تقويم محتوى كتب الدراسات الاجتماعية في ضوء قائمة الاحتياجات التعليمية للدارسات بمدارس الفصل الواحد للصف السادس الابتدائي.
وللتصدي لهذه المشكلة حاول هذا البحث الإجابة على الأسئلة التالية :
1- ما واقع كتب الدراسات الاجتماعية بمدارس الفصل الواحد؟
2- ما الاحتياجات التعليمية للدارسات بمدارس الفصل الواحد في مادة الدراسات الاجتماعية؟
3 – ما التصور المقترح لمحتوى كتب الدراسات الاجتماعية بمدارس الفصل الواحد في ضوء الاحتياجات التعليمية لهن؟
وقد هدف هذا البحث إلى:
1) تعرُّف واقع كتب الدراسات الاجتماعية بمدارس الفصل الواحد.
2) تعرف الاحتياجات التعليمية للدارسات بمدارس الفصل الواحد في مادة الدراسات الاجتماعية.
3) تقديم التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدراسة لتطوير كتب الدراسات الاجتماعية في ضوء المرحلة العمرية للدارسات فيها والقيم الخاصة بهن.
أهمية البحث :
تتبلور أهمية هذا البحث في النقاط التالية:
أولًا- الأهمية النظرية:
1 – تحديد واقع كتب الدراسات الاجتماعية من خلال تقويم هذه الكتب.
2 – تحديد الاحتياجات التعليمية للدارسات بمدارس الفصل الواحد في مادة الدراسات الاجتماعية، حيث يلاحظ من خلال الدراسات السابقة التي أجريت على مدارس الفصل الواحد أنها تهتم بإبراز طبيعة الأزمة الحالية التي تعيشها مجتمعات مدارس الفصل الواحد ومن ثم العمل على إيجاد حلول لهذه المدارس.
ثانيًا- الأهمية التطبيقية:
1 - تحديد التصور المقترح لمحتوى كتب الدراسات الاجتماعية في مدارس الفصل الواحد في ضوء الاحتياجات التعليمية .
2 - تقويم كتب" الدراسات الاجتماعية " المقررة حاليًا في مدارس الفصل الواحد في ضوء الاحتياجات التعليمية للدارسات، وتقديم التعديلات المناسبة لإدخالها عليها.
Other data
| Title | تقويم محتوى كتب الدراسات الاجتماعية بمدارس الفصل الواحد ومدى مناسبتها لاحتياجاتهن التعليمية | Other Titles | Trengthening The Content Wrote Social Studies " one – class schools" and their suitability to their needs learning | Authors | إلهام عيد رياض خميس | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB1054.pdf | 2.21 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.