فعالية برنامج قائم على نظرية التعلم المسند للدماغ في تحسين الوظائف التنفيذية وأثره علي مستويات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

Abstract

شهد العقد الأخير من القرن العشرين ثورة معرفية في علم نفس التعلم، عرف بـ (عقد الدماغ) وكان رواد الثورة هم علماء الأعصاب، مسلحين بتكنيكات علمية تطبيقية مكنتهم من ارتياد الكثير من مجاهل الدماغ يرون ما يحدث فيها رأي العين، يسجلون اتجاهاتهم ويتبادلونها في مؤتمرات علمية ودوريات متخصصة محكمة دون أن عيروا التطبيقات التربوية الممكنة بالاً. ويعتبر النظام التنفيذي Executive system نظامًا معرفيًا نظريًا في علم النفس يقوم بضبط وإدارة تنظيم العمليات المعرفية، ويمكن الإشارة إلى هذا النظام على أنه الوظيفة أو الوظائف التنفيذية Executive functions أو النسق الأعلى الذي ينظم عمليات وظائف الانتباه، أو النظام الذي يضبط العمليات المعرفية بصفة عامة، وتستخدم علماء النفس وعلماء الأعصاب مصطلح الوظائف التنفيذية لوصف وتحديد مجموعة من العمليات المعرفية المسئولة عن التخطيط والمرونة المعرفية والتفكير المجرد واكتساب القواعد واختيار القيام بالأفعال والتصرفات المناسبة، والامتناع عن القيام والتصرفات غير المناسبة وانتقاء ما يرتبط بتلك العمليات من معلومات حسية. وتظهر الحاجة بوضوح إلى استخدام مهارات الوظائف التنفيذية عندما يسعى الفرد إلى استخدام تلك الوظائف في القيام باستجابات روتينية لمواجهة بعض مثيرات البيئة الخارجية، لأن الوظائف التنفيذية ممكن أن تقوم في هذه الحالة بدور أساسي في كتب هذه الاستجابة الروتينية غير المرغوبة، وما زالت الميكانيزمات العصبية التي تؤدي بها الوظائف التنفيذية هذا الدور محل جدال كبير في مجال علم النفس والعمليات، خاصة فيما يتعلق بالعمليات العصبية التنفيذية، كما أن الدراسات التي سعت على تنمية مهارات هذه الوظائف ما زالت محدودة جدا حتى على المستوى العالمي.