فاعلية برنامج لتحسين بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال المعاقين عقلياً باستخدام مقاطع كلامية ملحنة من بعض الأجناس العربية

Abstract

الإعاقة العقلية هى حالة تشير إلى جوانب قصور دال أو ملحوظ فى الأداء الوظيفى الحالى للفرد ،وتتمثل فى الأداء العقلى النخفض عن المتوسط العام بدرجة جوهرية ،ويوجد متلازماً مع قصور فى مجالين أو أكثر من مجالات المهاراتالتكيفية المختلفة ،كالتواصل، والعناية الذاتية ،والحياة المنزلية ، المهارات الأجتماعية ، الصحة والسلامة ، الوظائف المتضمنة فى الأعمال الأكاديمية . تعتبر اللغة وسيلة أساسية من وسائل الأتصال الأجتماعى ،وخاصة فى التعبير عن الذات وفهم المعانى الأخرين ،ووسيلة مهمة من وسائل النمو العقلى والمعرفى والأنفصالى ،وتُعرف اللغة على أنها نظام من الرموز يمثل المعانى المختلفة والتى تسير وفق قواعد معينة". "تعد الصعوبات اللغوية من أهم المشكلات الناتجة عن الأعاقة العقلية ، وترتبط درجة شدة هذة الصعوبات بدرجة الأعاقة العقلية ، فالمعاقين عقلياً بدرجة بسيطة رغم أنهم يتأخرون فى النطق إلا أنهم يصلون إلى مستوى معقول من حيث الأداء اللغوى ، بينما يعانى ذو الأعاقة العقلية المتوسطة من صعوبات وأضطرابات لغوية مختلفة ، أما المعوقين بدرجة شديدة وعميقة فغالباً يعجزون عن النطق ،ويتوقف نموهم اللغوى عند مرحلة بدائية لا تتجاوز مجرد إصدار أصوات فجة غير ذات معنى ومن ثم غير مترابطة ولا مفهومة . تعد الموسيقى من أهم الوسائل التعليمية التى تهتم بتحقيق النمو الأنفعالى والأجتماعى والعقلى ، وكذلك الجسمى للطفل المعاق عقليا ، حيث أن الأنشطة المختلفة كالغناء والعزف والأستماع والألعاب الموسيقية والتعبير الحركى والقصص الموسيقية لها دور فى تخفيف حدة الشعور بالعزلة والخوف والخجل والنزعة الأنطوائية لما تكفله للطفل المعاق عقليا من فرص المشاركة والأندماج مع الأخرين فى الأنشطة الجماعية .