فاعلية برنامـــج قائم على إستراتيجية التعلم بالأقران لتحسين بعض المهارات الإجتماعية لدى الأطفال ذوى القدرات الخاصة المدمجين
رانيا العربى عبد الله إبراهيم;
Abstract
المشكلة تتحدد مشكلة البحث فى معرفة فاعلية برنامـــج قائم على إستراتيجية التعلم بالأقران لتحسين بعض المهارات الإجتماعية لدى الأطفال ذوى القدرات الخاصة المدمجين .
الإجراءات استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبى فى هذه الدراسة حيث تضمنت إجراءات الدراسة تصميم مقياس مصور للمهارات الإجتماعية وتطبيقه قبليا ًوبعديا ًوإعداد برنامج قائم على إستراتيجية التعلم بالأقران.
النتائج - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى على مقياس المهارات الإجتماعية لصالح القياس البعدى ،ووجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية و درجات أطفال المجموعة الضابطة فى القياس البعدى على مقياس المهارات الإجتماعية لصالح المجموعة التجريبية.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة الضابطة فى القياسين القبلى والبعدى على مقياس المهارات الإجتماعية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى على مقياس المهارات الإجتماعية ،يتصف البرنامج القائم على إستراتيجية التعلم بالأقران بدرجة مناسبة من الفاعلية(نسبة الكسب المعدل لبلاك ≥ 1,2)، وذلك فى تحسين المهارات الإجتماعية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم المدمجين.
الكلمات المفتاحية -إستراتيجية التعلم بالأقران peer learning strategy
- الدمجintegration - المهارات الإجتماعية social skills
- ذوى القدرات الخاصة special abilities.
الإجراءات استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبى فى هذه الدراسة حيث تضمنت إجراءات الدراسة تصميم مقياس مصور للمهارات الإجتماعية وتطبيقه قبليا ًوبعديا ًوإعداد برنامج قائم على إستراتيجية التعلم بالأقران.
النتائج - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى على مقياس المهارات الإجتماعية لصالح القياس البعدى ،ووجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية و درجات أطفال المجموعة الضابطة فى القياس البعدى على مقياس المهارات الإجتماعية لصالح المجموعة التجريبية.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة الضابطة فى القياسين القبلى والبعدى على مقياس المهارات الإجتماعية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى على مقياس المهارات الإجتماعية ،يتصف البرنامج القائم على إستراتيجية التعلم بالأقران بدرجة مناسبة من الفاعلية(نسبة الكسب المعدل لبلاك ≥ 1,2)، وذلك فى تحسين المهارات الإجتماعية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم المدمجين.
الكلمات المفتاحية -إستراتيجية التعلم بالأقران peer learning strategy
- الدمجintegration - المهارات الإجتماعية social skills
- ذوى القدرات الخاصة special abilities.
Other data
| Title | فاعلية برنامـــج قائم على إستراتيجية التعلم بالأقران لتحسين بعض المهارات الإجتماعية لدى الأطفال ذوى القدرات الخاصة المدمجين | Other Titles | An Effective programe based on peer learning strategy to improve some of the social skills for integrated children with special abilities | Authors | رانيا العربى عبد الله إبراهيم | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB1225.pdf | 1.28 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.