تنمية البراعة الرياضية والحسّ المكاني لتلاميذ الصف السادس الأساسى في فلسطين باستخدام النمذجة الرياضية القائمة على تطبيقات (الحاسوب التفاعلي- الواقع المعزّز)
عبدالرحمن محمد صادق أبو سارة;
Abstract
يتناول هذا الجزء عرضاً موجزاً عن البحث يتضمن مشكلة البحث وأسئلته وأهدافه وأهميته وحدوده، والمنهج البحثي الذي اتبع وما تضمنه من إجراءات، وملخص النتائج التي توصل إليها، والتوصيات والمقترحات.
تحديد مشكلة البحث:
تتحدد مشكلة البحث الحالي في ضعف مستوى تلاميذ الصف السادس الأساسي في مكونات البراعة الرياضية ومهارات الحسّ المكاني، ولحل هذه المشكلة يحاول الباحث استخدام برنامج قائم على النمذجة الرياضية بواسطة تطبيقات (الحاسوب التفاعلي – الواقع المعزّز) للإجابة عن الأسئلة الآتية:
1. ما التصور المقترح للبرنامج القائم على النمذجة الرياضية باستخدام تطبيقات (الحاسوب التفاعلي- الواقع المعزّز) في تنمية البراعة الرياضية والحسّ المكاني لتلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين؟.
2. ما فاعلية البرنامج القائم على النمذجة الرياضية باستخدام تطبيقات (الحاسوب التفاعلي - الواقع المعزّز) في تنمية البراعة الرياضية لتلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين؟.
3. ما فاعلية البرنامج القائم على النمذجة الرياضية باستخدام تطبيقات (الحاسوب التفاعلي- الواقع المعزّز) في تنمية الحسّ المكاني لتلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين؟.
أهداف البحث: يهدف هذا البحث إلى:
1. تنمية البراعة الرياضية والحسّ المكاني لتلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين.
2. تقديم برنامج قائم على النمذجة الرياضية باستخدام تطبيقات (الحاسوب التفاعلي – الواقع المعزّز) لتلاميذ الصف السادس الأساسي في مادة الرياضيات في فلسطين.
3. قياس فاعلية البرنامج القائم على النمذجة الرياضية باستخدام تطبيقات (الحاسوب التفاعلي- الواقع المعزّز) في تنمية البراعة الرياضية والحسّ المكاني لتلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين.
4. مقارنة استخدام نمطي من النمذجة الرياضية: المستندة على تطبيقات الحاسوب التفاعلي، والمستندة على تطبيقات الواقع المعزّز من حيث قدرتهما على تنمية البراعة الرياضية والحسّ المكاني لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين.
تحديد مشكلة البحث:
تتحدد مشكلة البحث الحالي في ضعف مستوى تلاميذ الصف السادس الأساسي في مكونات البراعة الرياضية ومهارات الحسّ المكاني، ولحل هذه المشكلة يحاول الباحث استخدام برنامج قائم على النمذجة الرياضية بواسطة تطبيقات (الحاسوب التفاعلي – الواقع المعزّز) للإجابة عن الأسئلة الآتية:
1. ما التصور المقترح للبرنامج القائم على النمذجة الرياضية باستخدام تطبيقات (الحاسوب التفاعلي- الواقع المعزّز) في تنمية البراعة الرياضية والحسّ المكاني لتلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين؟.
2. ما فاعلية البرنامج القائم على النمذجة الرياضية باستخدام تطبيقات (الحاسوب التفاعلي - الواقع المعزّز) في تنمية البراعة الرياضية لتلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين؟.
3. ما فاعلية البرنامج القائم على النمذجة الرياضية باستخدام تطبيقات (الحاسوب التفاعلي- الواقع المعزّز) في تنمية الحسّ المكاني لتلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين؟.
أهداف البحث: يهدف هذا البحث إلى:
1. تنمية البراعة الرياضية والحسّ المكاني لتلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين.
2. تقديم برنامج قائم على النمذجة الرياضية باستخدام تطبيقات (الحاسوب التفاعلي – الواقع المعزّز) لتلاميذ الصف السادس الأساسي في مادة الرياضيات في فلسطين.
3. قياس فاعلية البرنامج القائم على النمذجة الرياضية باستخدام تطبيقات (الحاسوب التفاعلي- الواقع المعزّز) في تنمية البراعة الرياضية والحسّ المكاني لتلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين.
4. مقارنة استخدام نمطي من النمذجة الرياضية: المستندة على تطبيقات الحاسوب التفاعلي، والمستندة على تطبيقات الواقع المعزّز من حيث قدرتهما على تنمية البراعة الرياضية والحسّ المكاني لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي في فلسطين.
Other data
| Title | تنمية البراعة الرياضية والحسّ المكاني لتلاميذ الصف السادس الأساسى في فلسطين باستخدام النمذجة الرياضية القائمة على تطبيقات (الحاسوب التفاعلي- الواقع المعزّز) | Other Titles | The Development of Mathematical Proficiency and Spatial Sense among 6th Grade Pupils in Palestine through Mathematical Modeling based on the Applications of (Interactive Computer – Augmented Reality) | Authors | عبدالرحمن محمد صادق أبو سارة | Issue Date | 2020 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.