برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات التفاوض لدى طفل الروضة

Abstract

إلى إعداد برنامج لتنمية بعض مهارات التفاوض لدى طفل الروضة و تكونت عينة الدراسة من (30) طفلاً وطفلة من أطفال مدرسة طه حسين الرسمية للغات بإدارة المطرية التعليمية من المستوي الثانى لرياض الأطفال تراوحت أعمارهم (6: 7) سنوات ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مقياس مهارات التفاوض المصور لدى طفل الروضة (إعداد الباحثة) وإعداد برنامج لتنمية مهارات التفاوض (التواصل والإقناع، وضبط انفعال الغضب وحل المشكلات وإعداد بطاقة ملاحظة معلمة الروضة لمهارات التفاوض (إعداد الباحثة). أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية برنامج لتنمية بعض مهارات التفاوض (التواصل والإقناع، وضبط انفعال الغضب وحل المشكلات) لدى طفل الروضة وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال على مقياس مهارات التفاوض المصور (التواصل والإقناع، وضبط انفعال الغضب وحل المشكلات) لدى طفل الروضة في القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي كما أكدت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال على بطاقة ملاحظة معلمة الروضة لمهارات التفاوض (التواصل والإقناع، وضبط انفعال الغضب وحل المشكلات ) لدى طفل الروضة في القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي ، كما أكدت نتائج الدراسة الحالية عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال (الذكور والإناث) من أطفال المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج على مقياس مهارات التفاوض المصور لطفل الروضة