دراسة مقارنة لخبرات بعض الدول في التعليم والتدريب المهني المستدام لخريجي المدارس الثانوية الفنية وإمكانية الإفادة منها بمصر

Abstract

هدفت الدراسة إلى تطوير تعليم وتدريب مهنيمستدام لخريجي المدارس الثانوية الفنية الصناعية،وكفالة نظام دائم لتنمية المهارات يتصفبالجودةالعالية، ومسايرتهللمعاييرالعالمية، وقادر على الارتقاء بجودة مخرجاته، وعرضت إطاراً نظرياً تفصيلياً للتعليم والتدريب المستدام شمل: (مفهومه، فلسفته، أهدافه، أهميته، ودواعي الاهتمام به،واستخدمت مدخل المشكلة "لبراين هولمز"في عقدمقارنةبينخبرتيالهندوالصينوالمبادراتالمصريةفيالتعليموالتدريبالمهنيالمستدام،ورصدواقعالخبرتينبهذاالمجالفيضوءأهمالقوىوالعواملالثقافيةالمؤثرةفيه،وتطرقت إلى آليات التعليم والتدريب المستدام في الدولتين،بالإضافة إلى تحليل واقع التعليم والتدريب المهني المستدام بمصر وأهم المبادرات المصرية في هذا الشأن، مع رصد أبرز مشكلات التعليم والتدريب المستدام بمصر، وقد توصلت الدراسة إلى مخطط مقترح لتطوير التعليم والتدريب المهني المستدام لهؤلاء الخريجين بمصر، في ضوء الإفادة من كل من الدراسة النظرية والدراسة المقارنة للخبرتين والمبادرات المصرية، وكانت أهم عناصره: (رسم سياسة وطنية لتنمية المهارات تتميز بالديناميكية والمرونة، وإنشاء هيئة أو مؤسسة تختصبمتابعة الخريجين، وتقييم مواءمتهم المهنية لمتطلبات سوق العمل، واستكمال الإطار الوطني للمؤهلات المهنية).