فاعلية برنامج تدريبي لتحسين صعوبات القراءة وأثره على تقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
نادية محمد السيد الصعيدي;
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم برنامج تدريبي لتحسين صعوبات القراءة لدى الأطفال في المرحلة الابتدائية وأثره على تحسين تقدير الذات لديهم. ولقد صممّ البرنامج لإكساب الأطفال المهارات الأساسية اللازمة التي تمكنهم من قراءة الكلمات بسرعة ودقة وسهولة، مما يسهم في تعليمهم والاستفادة من إمكاناتهم. وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلاً وطفلة بالصف الثاني والثالث الابتدائي من ذوي صعوبات القراءة ويعانون من تقدير ذات منخفض مقسمين إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة) . واستخدمت الدراسة اختبار الفرز العصبي السريع (QNST) لفرز أصحاب صعوبات التعلم ( إعداد/ موتي، ه.ستيرلينج، ن. سبولدنج. إقتباس وإعداد /مصطفى كامل،2008)، اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لـ Raven للأطفال والكبار (إعداد وتعديل وتقنين/ عماد أحمد حسن علي ، 2016)، مقياس صعوبات القراءة لتلاميذ المرحلة الابتدائية. (إعداد الباحثة)، مقياس تقدير الذات للأطفال ذوي صعوبات القراءة ( إعداد الباحثة)، برنامج صعوبات القراءة للأطفال (إعداد الباحثة) . وأوضحت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي و الذي أسهم بدوره في علاج صعوبات تعلم القراءة لدى الأطفال، مما ترتب عليه تحسن تقدير الذات لدى هؤلاء الأطفال
Other data
| Title | فاعلية برنامج تدريبي لتحسين صعوبات القراءة وأثره على تقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | Other Titles | The effectiveness of a training program to improving reading disabilities and its impact on self-esteem for primary school students | Authors | نادية محمد السيد الصعيدي | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB1353.pdf | 2.06 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.