دور الجامعات الليبية في تدعيم المواطنة الفعالة لطلابها

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الجامعات الليبية في تدعيم المواطنة الفعالة لطلابها من وجهة نظر الطلاب، وتكونت عينة الدراسة من(425)، من طلاب كليات التربية بـ(جامعة طرابلس، وجامعة المرقب، وجامعة الجفارة)، باستخدم المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات عن طريق الاستبانة التي تكونت من (50) فقرة موزعة على خمس محاور، وتم تفريغ وتحليل البيانات بواسطة التحليل الإحصائي .(SPSS)واسفرت الدراسة عن النتائج الآتية : 1 – ضعف دور الإدارة الجامعية في تدعيم المواطنة الفعالة لطلابها، فهي لا تهتم بالتعامل مع مؤسسات المجتمع المدني، مع قلة المشاركة في البرامج الثقافية، والعلمية، بالرغم من أنها تحث طلابها على الأعمال التطوعية. 2 – دوره عضو هيئة التدريس ضعيف في تشجيع الطلاب على المشاركة في الأعمال التطوعية، ولا يسمح لهم بمناقشة القضايا السياسية، إلا أنه ينمي مهارتهم المعرفية، ويشجعهم على الحوار الهادف. 3- الأنشطة الطلابية لا تشجع على المشاركة في كل المناسبات الوطنية، ونشاطاتها هامشية، ولا تنمي القدرة على إبداء الرأي في قضايا الجامعة. 4- المناهج الدراسية، ضعيفة جداً فهي لا تعمق قيم الانتماء، والولاء، ولا تعزز المشاركة المجتمعية الفعالة للطلاب، فقط تساعد في تنمية الشخصية، وتعزز قيم الحرية، وتساعد على التفكير الناقد. 5- مركز خدمة المجتمع والبئية لا يوفر مناخاً ملائماً للقيام بالأنشطة الرياضية، والثقافية لطلاب، ولا يتابعتها، ولا يلبي احتياجات المجتمع، فقط يقدم بعض الخدمات للفقراء، والمحتاجين، ويقوم بدورات لبعض فئات المجتمع.