"التـــنـــمـر وعــلاقـــتـه بـــبــعـض المـتـغــيـرات لـدى تـلامـيـذ المرحـلـة الابــتـدائـية" (دراســـة تــشـخــيـصـــية كـليـنـيـكـية)
عـلي مـرسـي مـحـمد مـرسي نصر ضاهــر;
Abstract
أهــداف الـدراسة: هـــــدفـــت الدراسة إلى الكشف عن التـــــنمر وعلاقته ببعض المتغيرات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. عينة الدراسة: تضمنت عيـــنة الدراسة مجموعتين مجمـوعة الدراسة الوصــفـية؛ وتضمنت (80) تلميذًا من الذكور والإناث بالمرحلة الابتدائية، مجموعة الدراسة الكليــنـيـكـية؛ وتضمنت (4) تلاميذ، اثنان منهم متــــنمران، واثنان غير متــــنمرين "عاديين"، وتم مراعاة تحقيق التكافؤ فيما بينهم، وتم استخدام الأدوات التالية: أدوات الدراسة الوصفية: مقياس التـــــنمـر (إعداد/ الباحث)، مقياس النرجــســية (إعداد/ الباحث)، مقياس مفهوم الذات للأطفال (إعداد/ عادل الأشول، 2015)، مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي(إعداد/ محمد البحيري، 2002)، أدوات الدراسة الكليــنــيكـية: المقابلة الكلينيكية (الطليقة التشخيصية)، اختبار تفهم الموضوع للأطفال C.A.T (ترجمة/ محمد أحمد خطاب، 2013)، اختبار رسم الأسرة المتحركة (ترجمة/ إيناس عبد الفتاح أحمد، 2015)، توصلت الدراسة إلى الـنتــائج التالية: وجــــود ارتـــــبـاط مـــوجب دال إحصائــيًا بين النرجسية والتـــنمــر لدي عيـنة الدراسة من تلاميذ المرحلة الابــتـدائية، وجــــــود ارتـــــبـاط ســالب دال إحصائــيـًا بين مفهوم الذات والتـــنمر، وجـــود فروق دالة إحصائـيًا بين الذكور والإناث في التـــــنـمر تـجـاه الذكور، وكــذلك وجــود فروق دالــة إحصائـــيًا في التــــنمـر تــــجــاه منخفضي المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة، واختلاف البروفيل النفسي للتلميذ المتـــنمــر عن التلميذ غير المتــــنمـر
Other data
| Title | "التـــنـــمـر وعــلاقـــتـه بـــبــعـض المـتـغــيـرات لـدى تـلامـيـذ المرحـلـة الابــتـدائـية" (دراســـة تــشـخــيـصـــية كـليـنـيـكـية) | Other Titles | "Bullying and its relationship with some variables among primary School students" (Clinical diagnostic study) | Authors | عـلي مـرسـي مـحـمد مـرسي نصر ضاهــر | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB2019.pdf | 1.3 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.