فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية بعض مفاهيم الظواهر الطبيعية لدى طفل الروضة في الأردن"

Abstract

حيث برزت مشكلة الدراسة الحالية من خلال الخبرة الميدانية للباحثة كمعلمة رياض أطفال في الأردن لاحظت أن هناك قصور في الأنشطة والبرامج التي تعمل على تنمية مفاهيم الظواهر الطبيعية لدى أطفال الروضة، وعلى الرغم من ولع الأطفال وحب استطلاعهم للكشف عن عالم الواقع، فطفل الروضة على درجة كبيرة من التقبل والميل والبحث والاستطلاع واستكشاف البيئة من حوله، لذلك قامت الباحثة بعمل استبيان لمعلمات الروضة وعددهن(9) معلمات من بعض روضات المدارس الرسمية بمحافظة العاصمة عمان، وهي روضة مدرسة القسطل الاساسية، وروضة عصافير الطالبية، وروضة مدرسة الجيزة، وروضة ومركز القران الايمان، وروضة مدرسة صافوط الاساسية، وروضة مدرسة اناث الطالبية، وروضة مدرسة العامرية الأساسية، من العام الدراسي (2018م-2019م). وهدفت محاور الاستبانة الى التعرف على انواع المفاهيم العلمية المقدمة للأطفال، وكيفية تقديمها، واسباب عدم تقديم مفاهيم الظواهر الطبيعية من وجهة نظرهن، واتضح من نتائج الاستبانة ان حوالي(85%) من المعلمات اكدن على عدم تقديم مفاهيم الظواهر الطبيعية بشكل كافي وان المفاهيم العلمية المقدمة لطفل الروضة تركز على مجال علوم الحياه، وكما ان وضوح المشكلة ايدته دراسة استطلاعية اجريت على اطفال المستوى الثاني من رياض الاطفال داخل الروضة وعددهم( 50) طفل، في روضة السلطان التابعة لمدرية وزارة التربية والتعليم منطقة سحاب، في الفصل الدراسي الأول، من العام الدراسي (2018م-2019م). بهدف تحديد مدى معرفة الطفل ببعض مفاهيم الظواهر الطبيعية من خلال توجيه بعض الاسئلة التي تتعلق بمفاهيم الظواهر الطبيعية، وكانت الاسئلة كالتالي (عن مدى معرفتهم بظاهرة المطر والبرق والرعد والزلازل وكيفية حدوثها ومفهومهم عن تفسير الظواهر الطبيعية، فكانت إجاباتهم أن سبب المطر غسيل منشور في السماء، أو غيمة يتم عصرها، وصوت الرعد هو شارع في السماء يتم تعبيده، أو أثاث يتم ترتيبه في السماء، وان سبب حدوث الزلازل الشيطان، أو ضرب الكواكب مع بعضها البعض، وان البرق خربشة من الملائكة في السماء، والكثير من الإجابات كانت عدم معرفة سبب حدوث هذه الظواهر. وقد اظهر هذا الاستطلاع وجود ضعف لدى الأطفال في كثير من مفاهيم الظواهر الطبيعية وان معظم معلوماتهم مأخوذة من أفلام الكرتون وأنها معلومات مجزأة وبعضها غير حقيقي، وتجنبا لبعض التفسيرات الشائعة فلقـــد تم اختيـــار بعض مفـــاهيم الظواهر الطبيعية لتقديمها من خلال أنشطة وبرنامج قائمـــة