فاعلية برنامج قائم علي استراتيجية الاستجابة المحورية في تنمية اللغة التعبيرية لدي عينة من أطفال التوحد
حنان كريم زكريا مصطفي;
Abstract
يعد اضطراب التوحد من الاضطرابات النمائية الشائعة مما أدي إلي زيادة الاهتمام بها في الوقت الراهن، يظهر التوحد في السنوات الأولي من عمر الطفل، حيث يؤدي إلي اضطراب في تطور نمو الطفل، فيعيق تطور المهارات الحياتية والتفاعل الاجتماعي واللعب التخيلي.
ومن المهارات التي تتأثر كثيرا باضطراب التوحد، المهارات اللغوية، فالأطفال ذوي اضطراب التوحد يعانون من مشكلات لغوية وخاصة في المهارات اللغوية التعبيرية ومن هنا جاءت مشكلة البحث.
مشكلة البحث:
تتبلور في السؤالين التاليين:
1- ما مدي فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الاستجابة المحورية في تنمية اللغة التعبيرية لدي أطفال التوحد؟
2- إلي أي مدي يمكن استمرارية فعالية البرنامج القائم علي استراتيجية الاستجابة المحورية في تنمية اللغة التعبيرية لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد؟
أهداف البحث:
1- تنمية المهارات اللغوية لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد.
2- اختبار فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الاستجابة المحورية في تنمية اللغة التعبيرية لدي عينة من أطفال التوحد ومدي استمراريته.
أهمية البحث:
الأهمية النظرية:
توجيه العاملين في مجال التربية الخاصة بنوعية الخدمات والبرامج المقدمة للأطفال ذوي اضطراب التوحد للاستعانة بها في العمل مع هؤلاء الأطفال، تقديم إطار نظري يساعد أولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب التوحد والعاملين معهم علي فهم خصائص هؤلاء الأطفال، توضيح تعريف استراتيجية الاستجابة المحورية وشرح كيفية العمل بها، تزويد المكتبة العربية بدراسة جديدة حول استخدام استراتيجية الاستجابة المحورية في تنمية اللغة التعبيرية للأطفال ذوي اضطراب التوحد.
ومن المهارات التي تتأثر كثيرا باضطراب التوحد، المهارات اللغوية، فالأطفال ذوي اضطراب التوحد يعانون من مشكلات لغوية وخاصة في المهارات اللغوية التعبيرية ومن هنا جاءت مشكلة البحث.
مشكلة البحث:
تتبلور في السؤالين التاليين:
1- ما مدي فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الاستجابة المحورية في تنمية اللغة التعبيرية لدي أطفال التوحد؟
2- إلي أي مدي يمكن استمرارية فعالية البرنامج القائم علي استراتيجية الاستجابة المحورية في تنمية اللغة التعبيرية لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد؟
أهداف البحث:
1- تنمية المهارات اللغوية لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد.
2- اختبار فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الاستجابة المحورية في تنمية اللغة التعبيرية لدي عينة من أطفال التوحد ومدي استمراريته.
أهمية البحث:
الأهمية النظرية:
توجيه العاملين في مجال التربية الخاصة بنوعية الخدمات والبرامج المقدمة للأطفال ذوي اضطراب التوحد للاستعانة بها في العمل مع هؤلاء الأطفال، تقديم إطار نظري يساعد أولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب التوحد والعاملين معهم علي فهم خصائص هؤلاء الأطفال، توضيح تعريف استراتيجية الاستجابة المحورية وشرح كيفية العمل بها، تزويد المكتبة العربية بدراسة جديدة حول استخدام استراتيجية الاستجابة المحورية في تنمية اللغة التعبيرية للأطفال ذوي اضطراب التوحد.
Other data
| Title | فاعلية برنامج قائم علي استراتيجية الاستجابة المحورية في تنمية اللغة التعبيرية لدي عينة من أطفال التوحد | Other Titles | The Effectiveness of a Program Based on a Pivotal Response Strategy in the development of the expressive language of a sample of autistic children | Authors | حنان كريم زكريا مصطفي | Issue Date | 2022 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB12633.pdf | 842.68 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.