الكمالية الأكاديمية وعلاقتها بالمعتقدات ما وراء المعرفية والصمود الأكاديمي واحتمالية الانتحار لدى عينة من طلاب الجامعة المتفوقين دراسياً والعاديين "دراسة ارتباطية مقارنة "

Abstract

يمكننا تلخيص مشكلة الدراسة في الإجابة عن التساؤلات الآتية: 1. ما العلاقة بين الكمالية الأكاديمية بأبعادها (السوية- العُصابية) والمعتقدات ما وراء المعرفية لدى العينة الكلية من طلاب الجامعة، على أساس درجات الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية؟ 2. ما العلاقة بين الكمالية الأكاديمية بأبعادها (السوية- العُصابية) والصمود الأكاديمي لدى العينة الكلية من طلاب الجامعة، على أساس درجات الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية؟ 3. ما العلاقة بين الكمالية الأكاديمية بأبعادها (السوية- العُصابية) واحتمالية الانتحار لدى العينة الكلية من طلاب الجامعة، على أساس درجات الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية؟ 4. هل تُشكل متغيرات الدراسة نموذجاً بنائياً يفسر العلاقات بين الكمالية الأكاديمية بأبعادها (السوية- العُصابية) والمعتقدات ما وراء المعرفية والصمود الأكاديمي واحتمالية الانتحار لدى العينة الكلية من طلاب الجامعة؟ 5. ما الفروق بين طلاب الجامعة المتفوقين دراسياً والعاديين في الكمالية الأكاديمية بأبعادها (السوية- العُصابية)، على أساس درجات الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية؟ 6. ما الفروق بين طلاب الجامعة المتفوقين دراسياً والعاديين في المعتقدات ما وراء المعرفية، على أساس درجات الأبعاد الفرعية؟ 7. ما الفروق بين طلاب الجامعة المتفوقين دراسياً والعاديين في الصمود الأكاديمي، على أساس درجات الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية؟ 8. ما الفروق بين طلاب الجامعة المتفوقين دراسياً والعاديين في احتمالية الانتحار، على أساس درجات الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية؟ 9. ما الفروق في الكمالية الأكاديمية بأبعادها (السوية- العُصابية) وفقاً للنوع لدى العينة الكلية من طلاب الجامعة، على أساس درجات الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية؟ 10. ما الفروق في المعتقدات ما وراء المعرفية وفقاً للنوع لدى العينة الكلية من طلاب الجامعة، على أساس درجات الأبعاد الفرعية؟ 11. ما الفروق في الصمود الأكاديمي وفقاً للنوع لدى العينة الكلية من طلاب الجامعة، على أساس درجات الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية؟