فاعلية برنامج عقلاني انفعالي سلوكي لتدعيم الايجابية لطلاب المرحلة الاعدادية

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج عقلاني انفعالي سلوكي لتدعيم الإيجابية لدى طالب المرحلة الاعدادية باستخدام مجموعة من فنيات الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي لذلك قامت الباحثة بتصميم برنامج لطالب من المرحلة الاعدادية وتم تقسيم عينة الدراسة إلى عشرة طالبات مجموعة تجريبية وعشرة طالبات مجموعة ضابطة وتم اختيارهم من عينة استطالعية قوامها ( 100) طالبة وذلك بعد إجراء التحقق من التكافؤ في العمر الزمنى، وقد قامت الباحثة بإعداد مقياس الإيجابية لطالب المرحلة الإعدادية ، وأسفرت الدراسة عن فاعلية البرنامج العقلاني الانفعالي السلوكي لتدعيم اإليجابية لطالب المرحلة الاعدادية و اتضح ذلك من دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية ودلالة الفروق بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي كما استمر تحسين المجموعة التجريبية لمدة شهرين من القياس البعدي.