فــــــاعــلــيـــة اســتـــراتــيــجــيـــة الـــقـــراءة الــبـــيــانـيـة فــــــي تـــنـــمــيـــة مـهـــارات الــتــــذوق الأدبــــــــي للــصــف الأول الــثــانــــوي
علياء محمود محمد أبو شوشة;
Abstract
تحدد هدف البحث الحالي في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لطلاب الصف الأول الثانوي ، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهجين الوصفي والتجريبي ، وصممت عددًا من الأدوات والمواد التعليمية تمثلت في :-
- استبانة في مهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي .
- اختبار مهارات التذوق الأدبي للصف الأول الثانوي .
- دليل المعلم لتنمية مهارات التذوق الأدبي المناسبة للطلاب باستخدام استراتيجية القراءة البيانية.
وقد أجريت العمليات الإحصائية اللازمة لضبط تلك الأدوات - صدقًا وثباتًا – قبل استخدامها ، وطُبق البحث على عينة قوامها (60) طالبًا / طالبة ، في العام الدراسي 2021 – 2022م ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين : الأولى تجريبية قوامها (30) طالبًا / طالبة ، والثانية ضابطة قوامها (30) طالبًا / طالبة ، وقد استغرق التطبيق ستة أسابيع ، ولتحليل البيانات استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية من خلال برنامج الإحصاء SPSS.V21 وهي :
- المتوسطات والانحرافات المعيارية .
- معامل ارتباط بيرسون .
- اختبار "ت" للمجموعات المستقلة Independent Samples –t- Test
- اختبار "ت" للمجموعات المرتبطة Paired Samples –t- Test
- مربع إيتا لقياس حجم التأثير .
- معادلة الكسب لبلاك .
وقد توصل البحث إلى فاعلية استراتيجية القراءة البيانية في تنمية عشر مهارات للتذوق الأدبي من أصل ثلاثين مهارة أقرها الأدباء والتربويون لطلاب الصف الأول الثانوي ، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة عددًا من التوصيات ، واقترحت بعض الأبحاث ذات الصلة بموضوعها .
- استبانة في مهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي .
- اختبار مهارات التذوق الأدبي للصف الأول الثانوي .
- دليل المعلم لتنمية مهارات التذوق الأدبي المناسبة للطلاب باستخدام استراتيجية القراءة البيانية.
وقد أجريت العمليات الإحصائية اللازمة لضبط تلك الأدوات - صدقًا وثباتًا – قبل استخدامها ، وطُبق البحث على عينة قوامها (60) طالبًا / طالبة ، في العام الدراسي 2021 – 2022م ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين : الأولى تجريبية قوامها (30) طالبًا / طالبة ، والثانية ضابطة قوامها (30) طالبًا / طالبة ، وقد استغرق التطبيق ستة أسابيع ، ولتحليل البيانات استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية من خلال برنامج الإحصاء SPSS.V21 وهي :
- المتوسطات والانحرافات المعيارية .
- معامل ارتباط بيرسون .
- اختبار "ت" للمجموعات المستقلة Independent Samples –t- Test
- اختبار "ت" للمجموعات المرتبطة Paired Samples –t- Test
- مربع إيتا لقياس حجم التأثير .
- معادلة الكسب لبلاك .
وقد توصل البحث إلى فاعلية استراتيجية القراءة البيانية في تنمية عشر مهارات للتذوق الأدبي من أصل ثلاثين مهارة أقرها الأدباء والتربويون لطلاب الصف الأول الثانوي ، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة عددًا من التوصيات ، واقترحت بعض الأبحاث ذات الصلة بموضوعها .
Other data
| Title | فــــــاعــلــيـــة اســتـــراتــيــجــيـــة الـــقـــراءة الــبـــيــانـيـة فــــــي تـــنـــمــيـــة مـهـــارات الــتــــذوق الأدبــــــــي للــصــف الأول الــثــانــــوي | Other Titles | The Effectiveness of the Strategy of Close Reading in Developing Literary Appreciation For The First Grade | Authors | علياء محمود محمد أبو شوشة | Issue Date | 2022 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB12929.pdf | 1.85 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.