استخدام برنامج SCERTS لتحسين التواصل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب التوحد وخفض سلوكياتهم المضطربة
علية مجدي محمود عبد الفتاح;
Abstract
يعاني الأطفال ذوو اضطراب التوحد من قصور في التواصل الاجتماعي ووجود سلوكيات مضطربة لديهم وهنا حاول "كلين وآخرون" التعرف على أسباب الإصابة بالقصور الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، فظهرت فروض متعددة لتفسيره، فقد اعتبره كانر 1943 ناتجاً عن اضطراب في التواصل الفعال، بينما اعتبره روتر 1971 ناتجا عن الإصابة بالعجز اللغوي، أما أورينتس 1989 فقد أشار إلى أنه يرجع إلى شذوذ في الإدراك الحسي، والبعض أشار إلى العوامل العضوية كعوامل مسببة للإصابة، فتحدث بريور 1979 عن الخلل الوظيفي في النصف الأيسر أو النصف الأيمن من المخ. ونتيجة لتعدد الآراء المفسرة للإصابة بالعجز الاجتماعي في حالات التوحد، لا يزال السبب الرئيسي في تفسيره غير محدد.
وتعدّ اضطرابات التواصل لدى الطفل ذي اضطراب التوحد من الاضطرابات المركزية والأساسية التي تؤثر سلبا على مظاهر نموه الطبيعي وتواصله الاجتماعي وتشمل اضطرابات التواصل لدى أطفال التوحّد كلا من التواصل اللفظي وغير اللفظي، وكذلك وجود سلوكيات المضطربة لديهم.
وتعدّ اضطرابات التواصل لدى الطفل ذي اضطراب التوحد من الاضطرابات المركزية والأساسية التي تؤثر سلبا على مظاهر نموه الطبيعي وتواصله الاجتماعي وتشمل اضطرابات التواصل لدى أطفال التوحّد كلا من التواصل اللفظي وغير اللفظي، وكذلك وجود سلوكيات المضطربة لديهم.
Other data
| Title | استخدام برنامج SCERTS لتحسين التواصل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب التوحد وخفض سلوكياتهم المضطربة | Other Titles | Using SCERTS Program for Improving Social Communication and Reducing Behavior Disorders among Children with Autism | Authors | علية مجدي محمود عبد الفتاح | Issue Date | 2022 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB12889.pdf | 1.53 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.