تصور مقترح لتنمية القدرة التنافسية بالمدارس الثانوية التجارية بمصر فى ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة

Abstract

إن عصرنا الحاضر الذي نعيش فيه يطلق عليه العديد من المسميات منها عصر الفضاء, والتكنولوجيا, التغير السريع, ومن أبرز مسمياته عصر الإدارة ومن ثم فللإدارة دور كبير في صناعة الرقي, والازدهار, والتقدم, والحضارة, والمطـلع على الواقع الحضاري للدول يجد أن مقياسها الأساسي في تقدمها, ورقيها, أوفشلها, وتخلفها عن ركـب الحضارة يرجــع إلــي الإدارة عامة حيث أنها لها دور كبير في نجـاح أي نظام وفاعليته وإخفاقه وعدم تأثير. وتواجه الأنظمة التربوية فى القرن الحادى والعشرين تحديات غير مسبوقة لعل أبرز هذه التحديات التنافسية؛ باعتبارها التحدى الرئيس الذى يواجه جميع الأنظمة التربوية تقريباً لمحاولتها إيجاد نموذج بديل للنظام التربوى التقليدى، فهناك من يطالب بتغييرات شاملة، ومن يبحث عن مدرسة إلكترونية، وثالث عن مدرسة متعلَّمة، ورابع عن مدرسة افتراضية وغيرها من هذه المفردات، لكن يجمعهم هدف واحد ألا وهو؛ومحاولة إيجاد نظام تربوى يستجيب للتحديات الراهنة ويستبق التفكير فى المستقبل، مما فرض على اليونسكو تعزيز جهودها من أجل تحقيق عدد من غايات الهدف الرابع للتنمية المستدامة ونصه "ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع" لمواجهة المشكلات والأزمات التى تعوق حركة التقدم نحو التنافسية للوصول للتنمية المستدامة( ). وتحتاج المدارس الثانوية الفنية التجارية إلى الكفاءة الشخصية القيادية القادرة علي قيادة العملية التعليمية وتمتلك القدرة التنافسية، من أجل تحقيق الأهداف بأسهل الطرق وأقل التكاليف، فمديري المدارس الثانوية التجارية يلعبوا الدور الأساسي في قيادة الجهود وتوجيهها الوجهة الصحيحة، ويعملوا علي توحيد القوي وبذل الطاقات من أجل بلوغ الأهداف المنشودة للمعاهد والمجتمع( ). والمتتبع لواقع المدارس الفنية التجارية يرى أنها تواجه تحديات متنوعة وتغيرات وتطورات تقنية متوالية، ويلاحظ سرعة التغيير والانفتاح الثقافى،ولا يمكن مواجهة هذه أوتلك التغيرات، ومجابهة هذه التحديات المختلفة إلا من خلال برامج تعليمية متميزة تسعى إلى تحقيق القدرة التنافسية فى الحقل التربوى( ). فيتمثل الهدف الأساسي من التعليم الثانوي الفني التجارى في تقديم تدريباً متكاملاً للطلاب لرفع خبراتهم المهنية, وغرس روح الإحساس بالمسؤولية, وتهيئة الطلاب للإنتاج والإسهام في تنمية المجتمع اقتصادياً واجتماعياً،وتحقيق هذا الهدف يتطلب قادة لهذه المدارس على درجة عالية من الإعداد والتدريب مع امتلاك مهارات وسمات متعددة( ).