التنمر وعلاقته بالأفكار الانتحارية للمرحلة العمرية 15-18 سنة
ليلى نبيل أحمد نصر;
Abstract
أثارت بعض المشاهدات والإحصائيات في دفع الباحثة للبحث عن المتغيرات التي قد ترتبط ارتباطًا دالاً مع ظاهرة الانتحار. ومن خلال مراجعة الأدبيات النظرية والدراسات السابقة، قامت الباحثة بدراسة هدفت إلى الكشف عن العلاقة التي قد تربط التعرض للتنمر بالأفكار الانتحارية للمرحلة العمرية (15-18) سنة.
مشكلة الدراسة:
وقد حُددت مشكلة الدراسة في التساؤلات التالية:
1. هل توجد علاقة بين التعرض للتنمر وبين الأفكار الانتحارية لدي المرحلة العمرية من (15-18) سنة؟
2. هل توجد فروق بين درجات الذكور والإناث للمرحلة العمرية من (15-18) سنة علي مقياس التعرض للتنمر؟
3. هل توجد فروق بين درجات الذكور والإناث للمرحلة العمرية (15-18) سنة علي مقياس الأفكار الانتحارية؟
هدف الدراسة:
الكشف عن العلاقة بين التعرض للتنمر والأفكار الانتحارية في المرحلة العمرية (15-18) سنة. مع الكشف عن الفروق في التعرض للتنمر والأفكار الانتحارية لدى كلاً من الذكور والإناث في المرحلة العمرية (15-18) سنة.
أهمية الدراسة:
يمكن تلخيص أهمية الدراسة في العناصر التالية:
أ- الأهمية النظرية: أهمية المرحلة العمرية (15-18) سنة. أهمية الكشف عن العلاقة بين تعرض الطلاب للتنمر وبين الأفكار الانتحارية لديهم للمرحلة العمرية (15-18) سنة. في ضوء النتائج التي سيتم التوصل إليها يمكننا اقتراح بحوث مستقبلية لكشف النقاب عن ظاهرة الانتحار، ويمكن إجراء البحوث طبقًا لهذا السياق.
ب- الأهمية التطبيقية: ستساعد النتائج التي سيتم التوصل إليها في عمل دورات تدريبية علي كيفية الحد من أساليب التنمر بين الطلاب. يمكن اعتبار الدراسة بداية تمهيدية لعمل برامج من شأنها تحسين صورة الطالب عن نفسه، والحد من الأفكار الانتحارية.
مشكلة الدراسة:
وقد حُددت مشكلة الدراسة في التساؤلات التالية:
1. هل توجد علاقة بين التعرض للتنمر وبين الأفكار الانتحارية لدي المرحلة العمرية من (15-18) سنة؟
2. هل توجد فروق بين درجات الذكور والإناث للمرحلة العمرية من (15-18) سنة علي مقياس التعرض للتنمر؟
3. هل توجد فروق بين درجات الذكور والإناث للمرحلة العمرية (15-18) سنة علي مقياس الأفكار الانتحارية؟
هدف الدراسة:
الكشف عن العلاقة بين التعرض للتنمر والأفكار الانتحارية في المرحلة العمرية (15-18) سنة. مع الكشف عن الفروق في التعرض للتنمر والأفكار الانتحارية لدى كلاً من الذكور والإناث في المرحلة العمرية (15-18) سنة.
أهمية الدراسة:
يمكن تلخيص أهمية الدراسة في العناصر التالية:
أ- الأهمية النظرية: أهمية المرحلة العمرية (15-18) سنة. أهمية الكشف عن العلاقة بين تعرض الطلاب للتنمر وبين الأفكار الانتحارية لديهم للمرحلة العمرية (15-18) سنة. في ضوء النتائج التي سيتم التوصل إليها يمكننا اقتراح بحوث مستقبلية لكشف النقاب عن ظاهرة الانتحار، ويمكن إجراء البحوث طبقًا لهذا السياق.
ب- الأهمية التطبيقية: ستساعد النتائج التي سيتم التوصل إليها في عمل دورات تدريبية علي كيفية الحد من أساليب التنمر بين الطلاب. يمكن اعتبار الدراسة بداية تمهيدية لعمل برامج من شأنها تحسين صورة الطالب عن نفسه، والحد من الأفكار الانتحارية.
Other data
| Title | التنمر وعلاقته بالأفكار الانتحارية للمرحلة العمرية 15-18 سنة | Other Titles | Bullying and its relationship with suicidal ideations in the age stage between 15 and 18 years | Authors | ليلى نبيل أحمد نصر | Issue Date | 2022 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB12741.pdf | 1.6 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.