برنامج لتنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد باستخدام أسلوب التحليل التطبيقي
أميرة حسن محمود أحمد فرج;
Abstract
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام أسلوب تحليل السلوك التطبيقي (ABA) في تنمية بعض المهارات اللغوية لذوي اضطراب التّوحد، وتمّ استخدام المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (8) أطفال ذكور من ذوي اضطراب التّوحد البسيط، تراوحت أعمارهم من (5 : 7) سنوات، تمّ تحقيق التكافؤ بينهم بعد استخدام أدوات تشخيص التّوحد عليهم، وقد اشتملت أدوات الدراسة على مقياس (جيليام)؛ لتشخيص التّوحد إعداد (عادل عبد الله، 2006)، استمارة جمع البيانات الأولية للأطفال ذوي اضطراب التّوحد (إعداد الباحثة)، وبطاقة ملاحظة المهارات اللغوية ( الاستقبالية والتعبيرية) للأطفال ذوي اضطراب التّوحد (إعداد الباحثة)، وبرنامج لتنمية بعض المهارات اللغوية (إعداد الباحثة)، وأسفرت النتائج على فاعلية البرنامج في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب التّوحد، حيث كانت الفروق لصالح القياس البعدي لبطاقة ملاحظة المهارات اللغوية ( الاستقبالية والتعبيرية)، كما أظهرت نتائج الدراسة استمرار فاعلية البرنامج في القياس التتبعي.
Other data
| Title | برنامج لتنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد باستخدام أسلوب التحليل التطبيقي | Other Titles | A program for developing some language skills for children with autism disorder using the applied analysis method | Authors | أميرة حسن محمود أحمد فرج | Issue Date | 2022 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB13020.pdf | 1.12 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.