مشاركة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة المسرح المدرسي وعلاقته بمفهوم الذات لديهم
هبه محي الدين محمد عارف;
Abstract
1. تكتسب هذه الدراسة أهميتها من طبيعة الموضوع الذي تتناوله، وهو معرفة مدى مشاركة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة المسرح المدرسي وعلاقته بمفهوم الذات لديهم.
2. دراسة فئة مهمة من فئات المجتمع وهي فئة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة وهم فئة مؤثرة وفعالة في المجتمع.
3. توضيح أهمية أنشطة المسرح المدرسي وتأثيرها على مفهوم الذات لدى تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، وتقديم عدة مقترحات وتوصيات بهدف أثراء الرصيد المعرفي للباحثين فيما بعد.
2. دراسة فئة مهمة من فئات المجتمع وهي فئة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة وهم فئة مؤثرة وفعالة في المجتمع.
3. توضيح أهمية أنشطة المسرح المدرسي وتأثيرها على مفهوم الذات لدى تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، وتقديم عدة مقترحات وتوصيات بهدف أثراء الرصيد المعرفي للباحثين فيما بعد.
Other data
| Title | مشاركة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة المسرح المدرسي وعلاقته بمفهوم الذات لديهم | Other Titles | The Participation of Students with Special Needs in the School Theatre Activities and Its Relation to Their Self- Concept" | Authors | هبه محي الدين محمد عارف | Issue Date | 2022 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB13078.pdf | 610.49 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.