فاعلية برنامج مدمج قائم على النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية مهارات القراءة الناقدة والكتابة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طلاب المدارس الثانوية الفلسطينية
ميسر خليل محمد أبو غلاسي;
Abstract
هدفت هذه الدراسة الى ايجاد فاعلية برنامج مدمج قائم على النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية مهارات القراءة الناقدة والكتابة الابداعية في اللغة الانجليزية لدى طلاب المدارس الثانوية الفلسطينية. عينة الدراسة تكونت من (72) طالبة من الصف الحادي عشر علمي في مدرسة بنات السموع الثانوية في فلسطين. تم توزيع العينة الى مجموعتين متساويتين: (36) طالبة في المجموعة التجريبية وأيضا (36) في المجموعة الضابطة. قامت الباحثة بتصميم برنامج مدمج
Other data
| Title | فاعلية برنامج مدمج قائم على النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية مهارات القراءة الناقدة والكتابة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طلاب المدارس الثانوية الفلسطينية | Other Titles | The Effectiveness of a Blended Program Based on Social Constructivism Theory in Enhancing English Critical Reading and Creative Writing Skills among Palestinian Secondary School Students | Authors | ميسر خليل محمد أبو غلاسي | Issue Date | 2022 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB13267.pdf | 952 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.