المشكلات التي يعاني منها أولياء أمور التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد و العاديين المدمجين بالمدرسة الابتدائية كمنبئات لنوعية الحياة

Abstract

ملخص الدراسة : هدفت الدراسة إلي التعرف علي المشكلات النفسية والاجتماعية التي تواجه أولياء أمور ذوي اضطراب طيف التوحد و العاديين المدمجين في المرحلة الأبتدائية ونوعية الحياة لديهم، وتكونت عينة الدراسة من (104) من أولياء الأمور، منهم (60) من أولياء أمور العاديين، (44) من أولياء أمور ذوي إضطراب طيف التوحد المدمجين ، وتراوحت أعمارهم ما بين (30-45) عام، وأطفالهم ما بين (6- 12) عام. واستخدمت الدراسة مقياس المشكلات ومقياس نوعية الحياة (إعداد/الباحثة) ، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً في الدرجة الكلية وأبعاد مقياس المشكلات التي يعاني منها أولياء التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد والعاديين المدمجين عند مستوى (0.01)، ما عدا البعد الثاني (المشكلات الاجتماعية) دال إحصائياً عند مستوى (0.05) لصالح متوسط درجات أولياء أمور ذوي اضطراب طيف التوحد. توجد فروق بين متوسطات درجات أولياء أمور على مقياس نوعية الحياة على بعد التوافق الأسري، وفقاً لمتغير عمر ولي الأمر، عدم وجود فروق بين أولياء أمور العاديين على مقياس نوعية الحياة بعد التوافق الأسري، وفقاً لمتغير عمر ولي الأمر،عدم وجود فروق بين أولياء أمور ذوي اضطراب التوحد المدمجين في البعد الأول (الرضا عن حياة الأسرة)، والبعد الثالث (الحاجات النفسية)، والبعد الرابع (التفاعلات داخل الأسرة وخارجها)، لمقياس نوعية الحياة تعزي لعمر ولي الأمر. توجد فروق بين أولياء أمور ذوي اضطراب التوحد المدمجين في البعد العد الثاني (السعادة الأسرية)، والبعد الخامس ( الدعم والمساندة الأسرية الخارجية)، والبعد الأول(التوافق الأسري)، والدرجة الكلية لمقياس نوعية الحياة تعزي لعمر ولي الأمر ،يوجد تأثير سالب وغير دال علي مشكلات أولياء أمور العاديين على نوعية الحياة، ولا يوجد تأثير للمشكلات التي يعاني منها أولياء أمور ذوي اضطراب التوحد على مقياس نوعية الحياة. الكلمات المفتاحية: المشكلات- اضطراب طيف التوحد- نوعية الحياة-الدمج.