تنظيم الانفعال وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية لدى طلاب الجامعة (دراسة فى نمذجة العلاقات)

Abstract

هدفت الدراسة الراهنة إلى بحث العلاقة بين تنظيم الانفعال( إعادة التقييم، الكبت ) والشفقة بالذات وفاعلية الذات وجودة الحياة( جودة العلاقات الأسرية والاجتماعية، جودة الصحة العامة، جودة الصحة النفسية، جودة ادارة الوقت وأداء المهام) ، فى ضوء النموذج المقترح للعلاقة بين تنظيم الانفعال وكل من الشفقة بالذات وفاعلية الذات وجودة الحياة لدى طلاب الجامعة، وأجرت الباحثه الدراسة على عينة قوامها(385) طالب وطالبة بكلية التربية، جامعة عين شمس من التخصصات العلمية والأدبية فى الفصل الدراسى الأول لعام (2021/2022م)مستخدمة الأساليب الاحصائية التالية ( نموذج تحليل المسار باستخدام نمذجة المعادلة البنائية ، تحليل التباين الثنائى، معامل ألفاكرونباخ، التحليل العاملى التوكيدى، اختبار "ت" للعينة الواحدة، معامل الارتباط لبيرسون) ، وتوصلت النتائج إلى مطابقة نموذج تحليل المسار المقترح للعلاقة بين اللشفقة بالذات وفاعلية الذات ( كمتغيرات مستقلة)، وتنظيم الانفعال( متغير وسيط)، وجودة الحياة ( كمتغير تابع) ، ويوجد تأثير موجب دال إحصائيًا لمتغير الشفقة بالذات على تنظيم الانفعال ببعديه وهما( إعادة التقييم ، والكبت) ، ووجود تأثير موجب دال إحصائيًا لمتغير فاعلية الذات على البعد الإيجابى لتنظيم الانفعال وهو إعادة التقييم ، وـأثير سالب دال إحصائيًا لمتغير فاعلية الذات على البعد السلبى لتنظيم الانفعال وهو الكبت ، ووجود تأثير موجب دال إحصائيًا للشفقة بالذات على جودة الحياة فى أبعادها ( جودة العلاقات الأسرية والاجتماعية، وجودة الصحة العامة، وجودة الحياة النفسية) ، بينما يوجد تأثير سالب دال إحصائيًا لمتغير الشفقة بالذات على بعد من أبعاد جودة الحياة وهو بعد جودة إدارة الوقت وأداء المهام). يوجد تأثير موجب دال إحصائيًا لمتغير تنظيم الانقعال على جودة الحياة فى كل الأبعاد.