قضية الهيمنة في الفكر التربوي عند بيير بورديو " دراسة تحليلية "

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الآليات الخاصة بالهيمنة وتداعياتها ؛ لكي تساهم في نشر الوعي ، والمحاولة في تجنب القوة المهيمنة ، ورفع النقاب عن حقيقة الهيمنة السائدة داخل المجتمع ، وتوضيح الخفايا التي تجعل المهيمن عليهم يتقبلون باقتناع ورضا شرعنة الهيمنة. وقد أظهرت النتائج : أن الهيمنة نوعان : خارجي ، وذاتي . الخارجي يتمثل في خطط الاستعمار الإستراتيجية طويلة ، والنوع الذاتي للهيمنة ، تمثله النظم المعرفية للثقافة ، والآليات التي تتحكم في العقل بشكل لا شعوري ، وذلك يعد أخطر أشكال التسلط والهيمنة ، وأشد خطورة من هيمنة الاستعمار.كما أظهرت النتائج أن إسهامات بورديو لها دور كبير في تعديل السياسة التعليمية، وأن هناك جوانب تؤثر علي الفرد بصورة غير مباشرة كالفن والموسيقي والموضة ، وأن القوة الناعمة أخطر من القوة العسكرية والاقتصادية ؛ لأن الديمقراطية لا يمكن فرضها بالقوة فمفتاح النجاح يكمن في سياسات تفتح الاقتصاديات ، وتقلص قيود السيطرة البيروقراطية، كما أشارت النتائج أن التعليم المجاني ما هو إلا لعبة سياسة تنتج طبقات غير متكافئة ، وعدم المساواة الاجتماعية ؛ وذلك لاختلاف مدخلات التعلم بين أنواع المدارس الخاصة والدولية ، وبين المدارس المجانية . وإن من سياسات الدولة شيوع التشكيك في تصرفات السلطة ، وهذا يتنافي مع الوطنية. واستعمال الرشوة ، والابتزاز الجنسي والمالي أصبح من أهم صور الهيمنة للسيطرة علي شخصيات مهمة تشغل مراكز ومناصب حساسة علي جميع المستويات.