برنامج تأهيلي تخاطبي لتحسين التواصل اللفظي والتوافق النفسي لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة السمعية

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج تأهيلي تخاطبى، وقياس مدى فاعليته في التواصل اللفظى والتوافق النفسى لدى عينة من الأطفال ذوى الإعاقة السمعية زارعي القوقعة. وقد اسُتخدم لتحقيق ذلك المنهج التجريبي، حيث تكوّنت عينة الدراسة من مجموعتين من الأطفال ذوى الأعاقة السمعية زارعي القوقعة (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة عددهم (20) بواقع (10) أطفال في كل مجموعة، تتراوح أعمارهم بين (4-6) سنوات، ونسبة ذكاء في مدى فئة متوسط ذكاء من (85-105). وللتحقّق من فروض الدراسة، اُستخدمت الأساليب الإحصائية، وهى اختبار مربع كاي واختبار ويلكوكسون، واختبار(ت). وقد توصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج التأهيلى التخاطبى فى تحسين التواصل اللفظى والتوافق النفسى لدى عينة من الأطفال ذوى الإعاقة السمعية زارعي القوقعة، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية، بين درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي ودرجاتها في القياس البعدى، أي بعد تطبيق البرنامج، وذلك في اتجاه القياس البعدى، كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية، بين درجات مجموعتي الدراسة (التجريبية والضابطة) في القياس البعدى، وذلك في اتجاه المجموعة التجريبية.