فاعلية برنامج عبر قنوات يوتيوب فى تحسين مهارات اللغة العربية لدى المراهقين

Abstract

مستخلص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج عبر قناة يوتيوب فى تحسين مهارات اللغة العربية لدى المراهقين، اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبى، واستخدمت برنامج تحسين المهارات اللغوية واختبار الكفاءة اللغوية من إعداد الباحث على عينة مكونة من (45) مفردة موزعة بواقع (30) مفردة مجموعة تجريبية مقسمة إلى مجموعتين: كل مجموعة (15) مفردة، ومجموعة ضابطة (15) مفردة من المراهقين بين (15: 18) من طلاب المدارس الثانوى العام. وقد خلصت الدراسة إلى أنه:- 1. يوجد فرق دال إحصائيًّا بين متوسطى درجات أفراد المجموعة الضابطة التى تدرس بالطريقة المعتادة، وأفراد المجموعة التجريبية الأولى التى تدرس باستخدام تقنية ( White bord) الفيديو اسكريب فى التطبيق البعدى لاختبار الكفاءة اللغوية لمهارات اللغة العربية، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. 2. يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطى درجات القياسين القبلى والبعدى لطلاب المجموعة التجريبية الأولى التى تدرس باستخدام تقنية (White bord) الفيديو اسكريب في الكفاءة اللغوية لصالح درجات القياس البعدى. 3. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات أفراد المجموعة الضابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية، وأفراد المجموعة التجريبية الثانية التى تدرس باستخدام التعليق الصوتى على الصور، فى اختبار الكفاءة اللغوية لمهارات اللغة العربية وذلك لصالح المجموعة التجريبية الثانية. 4. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لطلاب المجموعة التجريبية الثانية التى تدرس باستخدام التعليق الصوتى على الصور، في اختبار الكفاءة اللغوية لمهارات اللغة العربية لصالح القياس البعدى.