تطوير التعليم الجامعي المفتوح في مصر لتحقيق متطلبات التنمية البشرية

Abstract

فقد قامت الدراسة بتحديد الأسس النظرية للتعليم الجامعي المفتوح من حيث نشأته وتطوره، ومفهومه وخصائصه، وفلسفته وأهدافه، وأهميته وضرورات الأخذ به، وأنماطه وأساليبه، وكذلك الاتجاهات المعاصرة وتداعياتها على التعليم الجامعي المفتوح. وتناولت الدراسة الإطار المفاهيمي للتنمية البشرية من حيث نشأتها، ومفهومها وأبعادها، وأهدافها وأهميتها، والتحديات التي تواجهها، ومتطلباتها، كما أوضحت العلاقة بين التعليم الجامعي المفتوح ومتطلبات التنمية البشرية. وعرضت الدراسة واقع التعليم الجامعي المفتوح بمصر في ضوء علاقته بمتطلبات التنمية البشرية من خلال نبذة تاريخية عن التجربة المصرية في التعليم الجامعي المفتوح، وتحديد فلسفة التعليم الجامعي المفتوح وأهدافه في مصر، وتحليل البيئة الداخلية للتعليم الجامعي المفتوح في مصر لتحديد نقاط القوة فيه لتعزيزها ومواطن الضعف التي يعاني منها لمعالجتها، ثم تحليل البيئة الخارجية للتعليم الجامعي المفتوح في مصر لتحديد الفرص المتاحة والتهديدات المحتملة التي يمكن أن تؤثر على تحقيق التعليم الجامعي المفتوح لمتطلبات التنمية البشرية، وتوصلت الدراسة من خلال التحليل البيئي إلى أن التعليم الجامعي المفتوح في مصر يواجه تحديات داخلية وخارجية تفرض ضرورة القيام بجهود بناءة للتغلب عليها، وإجراء تغييرات جذرية تسعى إلى جعله يقوم بالدور المنتظر منه وفق رؤى واستراتيجيات عصرية ومستقبلية ليواكب التقدم الهائل في مجالات العلوم والتكنولوجيا الحديثة، ويسهم في تحقيق متطلبات التنمية البشرية وتلبية الاحتياجات الفعلية للمجتمع. كما قامت الدراسة بإجراء دراسة ميدانية لاستطلاع رأي الخبراء حول تطوير التعليم الجامعي المفتوح في مصر لتحقيق متطلبات التنمية البشرية، وفي ضوء ذلك قدمت الدراسة تصور مقترح لتطوير التعليم الجامعي المفتوح في مصر لتحقيق متطلبات التنمية البشرية. الكلمات المفتاحية: (التعليم الجامعي المفتوح - متطلبات التنمية البشرية).