الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينيه للذكاء ( الصورة الخامسة ) لدي عينة من الأطفال المصابين باضطرابات النطق والكلام ( فئة التلعثم). ( دراسة مقارنة )
أسماء كمال عبدالعزيز;
Abstract
تتمثل أهداف هذه الدراسة في هدف رئيس هو ( الكشف عن الصفحة المعرفية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء – الصورة الخامسة ) .
عينة الدراسة :
تتكون عينة الدراسة من (50) طفل تراوحت أعمارهم من (10:4 ) سنوات سيتم تقسيمهم إلى مجموعتين, المجموعة الاولي (25) طفل من الأطفال العاديين المجموعة الثانية (25) طفلاً من الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام " فئة التلعثم " .
أدوات الدراسة :
(1) مقياس ستانفور بينية للذكاء (الصورة الخامسة)
إقتباس وإعداد محمد طه , وعبد الموجود عبد السميع - إشراف ومراجعة محمود السيد ابو النيل (2011) .
(2) اختبار اللغة العربى إعداد ( نهلة عبد العزيز الرفاعي,1995) .
(3) استمارة البيانات الاولية للأطفال . اعداد ( الباحثة )
توصلت الدراسة إلى :
1- توجد صفحة معرفية مميزة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام(فئة التلعثم ) لمقياس ستانفورد بينيه للذكاء – الصورة الخامسة.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام (فئة التلعثم) والأطفال العاديين على الدرجات الموزونة للاختبارت الفرعية لمقياس ستانفورد بينيه للذكاء – الصورة الخامسة .
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام(فئة التلعثم) والأطفال العاديين على المجالين اللفظي وغير اللفظي في مقياس ستانفورد بينيه للذكاء – الصورة الخامسة .
4- توجد فروق بين متوسطات درجات الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام (فئة التلعثم) والأطفال الأسوياء على الدرجات الكلية لمقياس ستانفورد بينيه للذكاء – الصورة الخامسة.
عينة الدراسة :
تتكون عينة الدراسة من (50) طفل تراوحت أعمارهم من (10:4 ) سنوات سيتم تقسيمهم إلى مجموعتين, المجموعة الاولي (25) طفل من الأطفال العاديين المجموعة الثانية (25) طفلاً من الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام " فئة التلعثم " .
أدوات الدراسة :
(1) مقياس ستانفور بينية للذكاء (الصورة الخامسة)
إقتباس وإعداد محمد طه , وعبد الموجود عبد السميع - إشراف ومراجعة محمود السيد ابو النيل (2011) .
(2) اختبار اللغة العربى إعداد ( نهلة عبد العزيز الرفاعي,1995) .
(3) استمارة البيانات الاولية للأطفال . اعداد ( الباحثة )
توصلت الدراسة إلى :
1- توجد صفحة معرفية مميزة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام(فئة التلعثم ) لمقياس ستانفورد بينيه للذكاء – الصورة الخامسة.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام (فئة التلعثم) والأطفال العاديين على الدرجات الموزونة للاختبارت الفرعية لمقياس ستانفورد بينيه للذكاء – الصورة الخامسة .
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام(فئة التلعثم) والأطفال العاديين على المجالين اللفظي وغير اللفظي في مقياس ستانفورد بينيه للذكاء – الصورة الخامسة .
4- توجد فروق بين متوسطات درجات الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام (فئة التلعثم) والأطفال الأسوياء على الدرجات الكلية لمقياس ستانفورد بينيه للذكاء – الصورة الخامسة.
Other data
| Title | الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينيه للذكاء ( الصورة الخامسة ) لدي عينة من الأطفال المصابين باضطرابات النطق والكلام ( فئة التلعثم). ( دراسة مقارنة ) | Other Titles | The Cognitive Profile of Stanford-Binet Intelligence Scale 5th Ed. On a Sample of children with Speech and Articulation Disorders (Stuttering Group) | Authors | أسماء كمال عبدالعزيز | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB2778.pdf | 1.57 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.