علاقة نوع الأداة الإلكترونيَّة المستخدمة لتنظيم العمل فى إستراتيجيَّة الفريق الافتراضى بمهارات التفكير المرن، وأثرها على تنمية مهارات بناء الخطة الإستراتيجية لدى أخصَّائيى تكنولوجيا التعليم

Abstract

تُعد التنمية المهنية لأخصّائى تكنولوجيا التعليم هى المؤشر علي تقدم العملية التعليمية, والمؤسسات التربوية هي المصنع الذي يتم فيه تصميم وبناء وإعداد الموارد البشرية, فإذا كان القائمون على هذا المصنع في وعي وطني وقومي أولًا، ووعي تربويًّ وسياسيًّ واقتصاديًّ بعد ذلك، فإن المنتج سوف يحقق الهدف الحقيقي من العملية التعليمية، وهو إخراج مواطن مفكر قادر علي مواجهة مشكلات الحياة والتفاعل مع المجتمع المحيط بإيجابية, مما يؤدي بدوره إلي رقي أمته, ومن صفات المؤسسات التربوية والتعليمية الجيدة الأخذ بكل ماتوصل إليه العلم بما يساعد على النهوض بالموارد البشرية والنهوض بالموارد الطبيعية لتحقيق التقدم، والاستغلال الأمثل للموارد بما يحقق الرقي للدول النامية ومزيدًا من الرقي للدول المتقدمة. ومع التطور الهائل والسريع لتكنولوجيا المعلومات والاتصال أصبح من الضرورى الربط بين المؤسسات التعليمية؛ لتحقيق أهداف تربوية مشتركة، ولذلك كان من الضرورى البحث عن إستراتيجيات تكنولوجية لتحقيق هذا الغرض، والربط بين أعضاء هذه المؤسسات التربوية دون التقيد بحدود المكان والزمان. ولهذا اهتم البحث الحالى باستخدام إستراتيجية جديدة فى تكنولوجيا التعليم؛ لتحقيق التواصل بين أخصائيي تكنولوجيا التعليم فى المدارس.